9、1压强知识导学.doc

9、1压强 知识导学 一、学习目标 1、知道压力的作用效果因素与哪些有关，并通过实验理解压强的物理意义； 2、能用压强公式进行简单计算和分析问题； 3、知道增大和减小压强的方法。 二、学习的重点、难点 1、经历压强概念的建立过程是本节课的重点。 2、能熟练运用压强公式来计算，分析解决问题是本节的难点。 三、学习过程： （一）预习导航 1、压力的作用效果是使物体 ，压力的作用效果不仅与 有关， 还跟 有关。 2、为了比较 所以引入压强的概念。 3、定义：把物体 面积上受到的 叫做压强。 公式： P表示 ，单位 ，简称 。 F表示 ，单位 S表示 ，单位 4、增大或减小压强的方法有 ， 。 （二）合作学习与展示交流 1、压力：垂直压在物体表面上的力。 （1）压力的受力物体是 。 （2）压力的方向是 。 （3）画出四幅图的压力的示意图。 （4）说一说，每幅图的压力与重力是否有关？ 甲 ，乙 ，丙 ，丁 （总结：压力与重力不是一个力，有些压力是由重力产生的，有些压力与重力无关。） 2、感受压力的效果 （1）动手试一试下面图中的小实验。 ①当笔尖压在手指上时，我们看到手 ，说明： 压力的作用效果是使物体 。 ②观察两手指的凹陷程度是否相同？ 猜想： 可能会影响压力的作用效果。 ③实验中，用笔尖先轻轻用力，再稍用力按压手指，你有什么感受 ， 猜想： 可能会影响压力的作用效果。 （2）探究实验“影响压力的作用效果的因素” （小组讨论研究确定实验方案） ①此实验的探究方法： ②实验器材： ③实验步骤：（用画图表示） ④比较图 ，可得出： 一定时， 压力的作用效果越明显。 比较图 ，可得出： 一定时， 压力的作用效果越明显。 3、压强：（通过阅读教材39页，完成下列内容） ①压力的作用效果与 和 都有关，我们用 表示压力的作用效果。 ②物理学中，把物体 叫做压强。 ③压强的计算公式是 ，符号表示为 。 各物理量的单位—压力F: ，受力面积S： ， 压强p: .1Pa=1N/㎡1Pa的物理意义 。 （了解：帕斯卡是个很小的单位，一个西瓜籽平放在手上，对手的压强约 Pa，成年人站立时对地面的压强约 Pa，走路时对地面的压强约 Pa。） 计算的注意事项：4、压强计算：（通过自学39页例题，完成下列计算） 计算的注意事项： 题：大象的质量是3吨，每只脚掌的着地面积为 600cm3，计算大象在站立时对地面的压强？ 5、增大或减小压强的方法 我们可以通过改变压力的大小来改变压强，但有时即使压力不变时，也可以通过改变 ，来改变压强。② 观察上述四幅图中，说一说：。 ①如图 是在压力不变时，通过减少 ， 压强。 ②如图 是在压力不变时，通过增大 ， 压强。 （三）训练巩固 1、下列关于压力的说法正确的是（ ） A 压力就是重力，所以物体重力越大，压力就越大 B 压力的方向总是竖直向下的 C 放在水平桌面上的物体，物体对桌面的压力就是它受到的重力 D 压力的方向总是垂直于受力物体的表面，所以有时是水平的 2、对于压强公式P=的解释，下列说法中正确的是（ ） A 物体受的重力越大，产生的压强越大 B 物体的压力越大，产生的压强越大