人音版小学音乐四年级上册《采菱》课堂.doc

《采菱》教学课例实录 执教年级 小学四年级 教材版本 人音版第七册 教学课时 一课时 教学目标 1、指导学生用优美动听的声音演唱《采菱》表达对水乡和江南景色的赞美和热爱。 2、通过学唱歌曲让学生能够了解江南音乐的旋律特点，感受江南音乐的风格。 3、培养学生的合作意识鼓励学生加入到集体表现歌曲的形式中来调动 学生的学习积极性。 教学重点指导学生优美婉转地演唱歌曲并能初步感受江南音乐的旋律特点。 教学难点 1、切分音和附点音符。 2、培养合作意识用优美的声音表现歌曲 教学用具钢琴 多媒体教学课件 教学过程 一、创设情景导入歌曲 同学们，伴随着悠扬的音乐我们美丽的音乐之旅又开始了。刚才听到的歌曲喜欢吗? 学生：喜欢 老师：是啊这是一首富有江南风格的歌曲《太湖美》歌曲旋律优美而抒情所以我也很喜欢。其实江南民歌有很多同学们生活中你们曾经听到过那些江南 民歌呢？ 学生：说一说 《采红菱》《采茶舞曲》《茉莉花》 老师：歌曲《茉莉花》有好多首其中江苏的《茉莉花》非常优美。大家熟悉吗？ 学生：熟悉。 老师我们用优美的声音轻轻唱一唱其中的一段歌词吧。 师生轻声同唱《茉莉花》一段歌词。 老师同学们你们对《茉莉花》这首歌曲有什么样的感受 学生柔和抒情、婉转、非常动听、、 教师其实江南的民歌优美抒情江南的儿童歌曲也同样极具特色接 下来请同学们聆听一首富有江南风格的儿童歌曲。 二、学习新歌 1、播放音乐《采菱》引导学生聆听 老师歌曲听完了有何感受 学生很优美、、、很抒情、、、、 教师大家对音乐的感受很准确。 点击播放图片教师朗诵歌词、介绍歌曲、学生朗诵歌词 是啊水乡的孩子爱水乡从小生活在南湖旁山中的清泉香喷喷湖里 的水菱甜又爽啊划呀划啊划呀划水乡的孩子爱水乡水乡的孩子爱水 乡。 这是一首带有江南风格的儿童歌曲《采菱》歌曲优美抒情表达了少年儿 童在金秋时节划船湖上采摘菱角时高兴的心情同时采用了欢快优美的音乐 情绪表达出孩子们热爱家乡的美好感情。让我们随着优美的音乐轻声朗读这 首歌曲的歌词。 师生同读 教师这首歌曲好听吗好听让我们再来听一遍歌曲听一听歌曲中演 唱了一种什么植物 2、播放音乐《采菱》投放歌谱。学生轻拍节奏 两种种不同的节奏拍法 教师歌曲中唱的植物你认识吗 学生学生回答  教师展示课件教师简介菱 师其实菱是一种植物菱长在水里根长在泥中叶子浮在水面上。 叶子成什么形状三角形夏天开白色的小花花虽然不大但茫茫翠绿中点缀着点点白花显得格外纯洁与典雅。菱的果实大家见过吗点击介绍)菱的 果实外面有硬壳最大的特点是两端有弯弯的角所以人们给它起了个很形象 的名字叫“菱角”。 有哪位同学吃过菱角吗? 学生回答或描述 师你描述的真形象。是啊清澈的南湖水哺育了绿色的菱也带给孩子 们无尽的欢乐与歌唱让我们随着优美的音乐用“啦”轻声哼唱歌曲。 3、播放歌曲学生聆听并跟随歌曲轻声哼唱。 4、基础知识学习学习切分音 老师同学们在这首歌谱里有一种典型的节奏大家请看。 教师教鞭点一处这种节奏叫什么名称呢 学生观察回答 教师好极了 教师点击鼠标这种节奏叫切分音在我们歌曲里使用了两种类型的 切分音 第一种切分音两边分别是十六分音符中间是八分音符所以它的唱法是 这样的。 教师示范读节奏。 学生唱读切分音 第二种切分音两边分别是八分音符中间是四分音符它的唱法是这样 的。教师示范读节奏。 学生唱读切分音 老师同学们歌曲里多处使用了切分音请用我们智慧的眼睛找一找它们都在哪儿呢 学生找一找说一说。 教师引导学生唱一唱。加强划船切分音的练习。 教师大家唱的真不错使用了切分音的旋律好听吗好听 那么就请你们跟随老师一起轻轻的学唱歌谱好吗 5、歌谱学习 a、教师弹琴左手加伴奏引导学生学习歌谱 学生轻唱歌谱 教师这个地方为什么用括号括起来括号里的是间奏不演唱。 提示划呀划的起拍位置突出弱拍学习 继续引导学生演唱歌谱到结束。 b、集体演唱一次教师伴奏。 教师记得有句话曾说世上无难事只怕有心人。随着我们不断地学 习相信演唱歌谱的能力一定会得到很大的提高。大家有信心吗 那么有没有信心跟随老师的琴声自己填唱歌词呢 6、歌词填唱 a教师双手弹琴引导学生填唱歌词。注意纠正学生的错误之处。