小学作文教学《读后感》课件知识讲解.pptVIP

学写读后感; 学写读后感是人教版五年级语文上册习作七的内容。;三、说教学目标;五、说教法学法;六、说教学过程;1、谈话导入，轻松切题;说说你最感兴趣的是什么呢？;什么是读后感？;【设计理念】谈话导入，让学生轻轻松松地对读后感这一题材的习作有一个初步的认识，为下面学习写读后感做好知识铺垫。;2、范文引路，了解写法;愤怒与惋惜 ——读《圆明园的毁灭》有感;1、作者读的是什么课文？ 2、这篇课文主要写了什么内容？ 3、这篇课文给作者最大的感受是什么？; 愤怒与惋惜 ——读《圆明园的毁灭》有感; 这篇课文使我想起前几年香港的一次拍卖会。在拍卖会上，不是拍卖过铜牛头、铜猴头和铜虎头吗？那就是圆明园里十二生肖喷水池里的牛头、猴头和虎头。中国有关方面花费了数千万的高价，从拍卖市场上买回了这三件国宝。这本来就是中国人的东西，我们理应拿回来，现在我们却用了昂贵的代价才买回来，这都是侵略者的罪恶。 如今的圆明园已被侵略者掠去了昔日的辉煌，想到这些，我感到无比的愤怒和无限的惋惜。;1、作者读的是什么课文？ 2、这篇课文主要写了什么内容？ 3、这篇课文给作者最大的感受是什么？ 想一想:哪些部分是写作者的“感”？ 这部分在文中写得怎么样？ 作者的感受是因何产生的呢？;读是基础 读懂原文;1、介绍自己读了什么文章或书，并概括地写出自己的总体收获。 2、简单介绍文章或书的内容。 3、联系实际、具体写自己读后的收获、悟出的道理。 ;读后感 “五步曲”：;读《××》有感 《××》读后感 正标题 ——读《××》有感 ;2、范文引路，了解写法;3、课外拓展，口头习作 ;公益广告——《妈妈，洗脚》;请根据提示填空： 那天，我看到了一个公益广告画面。 画面的内容是( ) 这个画面让我联想到一件事( ) 这个画面告诉人们（ ）;3、课外拓展，口头习作 ;4、课堂总结，板书设计 ; 学写读后感 读是基础 读懂原文 感是重点 联系实际 读后感“五步曲” 引——开篇点题 引出感受 介——抓住感点 介绍内容 议——围绕感点 展开议论 联——围绕感点 展开联想 结——总结感受 首尾呼应;5、动笔成文，书面习作 ; 读书可以使人充实，而写 读后感更可以使人精准、明智。 ——培根; 请大家多多指导！谢谢！