数字变变变教学设计讲义教材.docVIP

PAGE 1 11《数字变变变》教学设计 合阳县城关小学 梁婉莉 【教材分析】 : ? ? 本课根据学生熟悉的数字外形特点展开想象，让儿童通过欣赏、观察，激发学生在头脑中创造新的形象。教材中主要呈现了把数字外形和生活中与其外形相似、相近的某一事物进行联想。在教学中应尽量拓宽学生思路，设计出有趣的数字形象。应注意的是：只能在自然相似的情况下加以巧妙的变化，使之成为有趣的数字画。 【教学目标】： 体验与发现：启发联想、使学生发现数字的装饰美 实践与创造：联想添加，使数字更有趣。 欣赏与评议：互相交流、欣赏，不断激发创新欲望。 【教学重点】： 启发开拓学生思维，设计有创意的数字 【教学难点】： 数字和联想物要有相似、相近之处。 【 学具】 彩笔、彩纸（数字卡0-9） 【教具】： 多媒体课件 【教学过程】： 提问导课 初步感知数字画的趣味美，明确本节课学习任务。 师：同学们，我们的生活中离不开数字。 1.今年是20 年？（13） 2.你们是1年级 班的学生？（6） 3.你用的水彩笔有 种颜色？（24） 师：数学课上的数字规范整齐，而我们美术课上的数字却与众不同。瞧，这几幅数字画，多么有趣呀？那个同学说说自己在这些画里看到了那些数字？（课件） 生：2、4、6 师：你是怎样看出来的？ 生：相像…… 教师小结：被变数字与变后的形象要有相似，相近之处。这些数字画简洁，有趣。同学