高中数学必修三课件--《111算法的概念》.ppt

用i除89，得到余数r； 令i=2； 第一步， 第三步， 第二步， 用i除89，得到余数r； 令i=2； 第一步， 第三步， 第二步， 用i除89，得到余数r； 令i=2； 第一步， 第四步， 第三步， 第二步， 用i除89，得到余数r； 令i=2； 第一步， 第四步， 第三步， 第二步， 第一步，给定一个大于2的整数n. 第一步，给定一个大于2的整数n. 第二步，令i=2． 第一步，给定一个大于2的整数n. 第二步，令i=2． 第三步，用i除n，得到余数r． 第一步，给定一个大于2的整数n. 第二步，令i=2． 第三步，用i除n，得到余数r． 第一步，给定一个大于2的整数n. 第二步，令i=2． 第三步，用i除n，得到余数r． (1) 符合运算规则，计算机能操作； (1) 符合运算规则，计算机能操作； (2) 每个步骤都有一个明确的计算任务； (1) 符合运算规则，计算机能操作； (2) 每个步骤都有一个明确的计算任务； (3) 对重复操作步骤作返回处理； (1) 符合运算规则，计算机能操作； (2) 每个步骤都有一个明确的计算任务； (4) 步骤个数尽可能少； (3) 对重复操作步骤作返回处理； (1) 符合运算规则，计算机能操作； (2) 每个步骤都有一个明确的计算任务； (4) 步骤个数尽可能少； (5) 每个步骤的语言描述要准确、简明． (3) 对重复操作步骤作返回处理； 习案：作业一. 高中数学必修三课件--《111算法的概念》教材 谢谢 第一步， 令i=2； 第一步， 令i=2； 第一步， 第二步， 用i除89，得到余数r； 令i=2； 第一步， 第二步， ① ② ① ② ①+②×2，得 5x=1 . ③ ① ② ①+②×2，得 5x=1 . ③ 解③，得 . ① ② ①+②×2，得 5x=1 . ③ 解③，得 . ②－①×2，得 5y＝3 . ④ ① ② ①+②×2，得 5x=1 . ③ 解③，得 . ②－①×2，得 5y＝3 . ④ 解④，得 . ① ② ①+②×2，得 5x=1 . ③ 解③，得 . ②－①×2，得 5y＝3 . ④ 解④，得 . 得到方程组的解为 . ① ② ①+②×2，得 5x=1 . ③ 解③，得 . ②－①×2，得 5y＝3 . ④ 解④，得 . 得到方程组的解为 . 第一步， ① ② ①+②×2，得 5x=1 . ③ 解③，得 . ②－①×2，得 5y＝3 . ④ 解④，得 . 得到方程组的解为 . 第一步， 第二步， ① ② ①+②×2，得 5x=1 . ③ 解③，得 . ②－①×2，得 5y＝3 . ④ 解④，得 . 得到方程组的解为 . 第一步， 第二步， 第三步， ① ② ①+②×2，得 5x=1 . ③ 解③，得 . ②－①×2，得 5y＝3 . ④ 解④，得 . 得到方程组的解为 . 第一步， 第二步， 第三步， 第四步， ① ② ①+②×2，得 5x=1 . ③ 解③，得 . ②－①×2，得 5y＝3 . ④ 解④，得 . 得到方程组的解为 . 第一步， 第二步， 第三步， 第四步， 第五步， 第五步，得到方程组的解为