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- 2019-08-30 发布于天津
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教学反思
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教学策略
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教学效果
教材分析
所用教材
《行政法学》
某某主编 高等教育出版社
理论与实践相结合,强化学生对行政征收的理解。
教材作用
讲述内容
第七章 行政行为(三)
第一节 行政征收
教学分析
教学策略
教学过程
教学效果
学情分析
■具备基本的业务素养
■基础的岗位操作技能
前期知识掌握扎实
学习基础
■专业素养薄弱,动手能力较差
■自主学习能力不足
■对经济业务识别与判断经验不足
存在较大差异性
学习认知能力
■信息网络达人
■倾向于生动、形象的信息化课堂教学
乐于用信息化手段
信息素养高
90后大一行政管理类学生
教学分析
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教学过程
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课程定位
课程定位
课程紧扣大纲,以理解为主,识记重点内容,让学生了解其发展历程,有一种时间上的整体感和发展观,了解其性质及应用。
概念
发展
性质
应用
教学分析
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教学效果
课程特点
3
个特点
本课程的三个特点
紧扣大纲
紧贴专业
灵活运用
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