教科版小学科学三年级下册教案(含教学反思)电子教案.doc

1 教科版《科学》三年级下册第一单元第1课 《植物新生命的开始》的教学设计 【教学背景分析】 通过三年级上册“植物”单元的学习，学生对植物的认识已经积累了一定的经验，已初步领悟到植物在生长过程中是会发生变化的。本单元是继三年级上册“植物”单元的延伸学习。 【教学目标】 科学概念：不同植物的种子，它们的形状、大小、颜色等外部特征各不相同；种子有自己特殊的结构，尽管外部特征不同，但在适宜的条件下都可以萌发生长成一株植物。 过程与方法：用感官和放大镜观察种子的外部形态特征；根据植物生长的已有知识，预测植物种子的内部结构。 情感态度价值观：引发关注植物生长变化的兴趣。 【教学重点】：引领学生产生问题并积极思考，能用适宜的方式将自己的认识清楚地表达出来，并能想办法证明自己的猜测是否正确。 【教学难点】：观察各种植物的种子。 【教学准备】：（教师准备） 向日葵小苗的图片或向日葵的一生ppt课件、各种植物的种子（向日葵、花生、四季豆、南瓜、小麦、玉米、菜豆等）、白纸、放大镜。（学生准备）各种植物的种子、白纸、放大镜。 【板书设计】： 板书设计： 1.植物新生命的开始 植物的种子 观察外部：形状、大小、颜色 猜想观察内部： 【教学过程】 教学设计思路 教师活动 学生活动 思路说明 一、谈话导入 出示两株（多株有花的）绿色开花植物图片（例如西红柿，向日葵），让学生观看这两棵开