四年级下册语文 -《大自然的启示》.pptVIP

大自然的启示 学习目标： 1、认识8个生字。 2、朗读课文，把握每篇短文的主要内容，认识到大自然能给人类以警示和启发，激发阅读仿生学等科普读物的兴趣。 自学指导：请同学们大声读课文，借助拼音及工具书解决生字词，5分钟后指名学生轮读课文。 遭 殃 扫 帚 腐 烂 土 壤 机 翼 省 略 关 键 　鲸 鱼 yāng zhǒu fǔ rǎng yì lüè jiàn jīng 枯枝烂叶 扫帚 异想天开 腐烂 土壤 栖息 捕食 繁殖 机翼 机毁人亡 惨祸 轻而易举 返回 理解词语 异想天开：形容想法离奇，不切实际。 轻而易举：形容事情很容易做。 　１、默读《“打扫”森林》，想想它主要讲了什么？ 从前（ ）有个林务官，一上任就命令护林工人把森林里（ ）、（ ）、（ ）砍光除尽，结果此举破坏了（ ），好心办了（ ），把森林渐渐给（ ）。 课文主要讲 德国 灌木 杂草 枯枝败叶 大自然的生态平衡 坏事 毁了 仔细读读课文，回答问题。 　 （１）为什么说林务官的命令给森林带来了灾难了呢？ （２）“打扫”上 面为什么要加引号？ 这里的打扫不是普通的打扫，而是指砍光灌木、除尽杂草。同时表明这种“打扫”是不合理的。 “原来，大自然中的一切事物都是相互联系的。这样，才能保持大自然的生态平衡。” 自由读课文，找出这篇短文的中心句。 ３、学了这篇文章，你获得了大自然的什么启示？ 读第五、六自然段，采用结合上下文，联系科学课，画生物链示意图的方式理解。 大自然不愧是人类的老师，它警示我们要按自然规律办事，维护生态平衡，让人与自然和谐相处；它启迪我们的智慧，让我们人类有所发明，有所创造，促进了人类科技的进步，改善了人类的日常生活条件。 　　 １、《人类的老师》这篇文章，它主要写了什么？ 科学家从蜻蜓、鲸等动物身上得到启示，有所发明，有所创造。 课文主要讲了 《人类的老师》短小而又充满趣味，通过生动的实例，介绍了科学家从（ ）、（ ）等动物身上得到（ ），有所（ ）、有所（ ）。 蜻蜓 鲸 启示 发明 创造 思考： （1）科学家从蜻蜓的翅膀上得到了什么启示？ （2）科学家从鲸的身上得到了什么启示？ （3）为什么说生物是人类的好老师呢？ （4）读了本文后，你受到了什么启发？ ２、提出自己不懂的词语或问题： 什么是“流线型”？ 　　流线型：前圆后尖，表面光滑，略像水滴的形状。具有这种形状的物体在流体中运动时所受阻力最小。 鲸 蜂类　　蜂巢由一个个排列整齐的六棱柱形小蜂房组成，每个小蜂房的底部由3个相同的菱形组成，这些结构与近代数学家精确计算出来的——菱形钝角109○28’，锐角70○32’完全相同，是最节省材料的结构，且容量大、极坚固，令许多专家赞叹不止。人们仿其构造用各种材料制成蜂巢式夹层结构板，强度大、重量轻、不易传导声和热，是建筑及制造航天飞机、宇宙飞船、人造卫星等的理想材料。蜜蜂复眼的每个单眼中相邻地排列着对偏振光方向十分敏感的偏振片，可利用太阳准确定位。科学家据此原理研制成功了偏振光导航仪，被广泛用于航海事业中。 苍蝇　　家蝇的特别之处在于它的快速的飞行技术，这使得它很难被人类抓住。即使在它的后面也很难接近它。它设想到了每一种情况，非常小心，并能快速移动。那么，它是怎么做到的呢？苍蝇的嗅觉特别灵敏并能对数十种气味进行快速分析且可立即作出反应。科学家根据苍蝇嗅觉器官的结构，把各种化学反应转变成电脉冲的方式，制成了十分灵敏的小型气体分析仪，目前已广泛应用于宇宙飞船、潜艇和矿井等场所来检测气体成分，使科研、生产的安全系数更为准确、可靠。  这两篇短文在内容上有什么共同点和不同点？ 课文朗读 共同点 揭示了大自然的奥秘与规律。 不同点 林务官违背自然规律，破坏了生态平衡，使森林受到毁灭。 科学家发现和利用了生物自身规律，发明或改进了许多东西，使科学技术不断进步，改变了人类的生活。 　　３、“生物真是人类的好老师”：人类从大自然中得到启示，有所发明创造的事例还有很多，大家还了解哪些事例？ 长颈鹿 长颈鹿低头时，厚皮紧紧地箍住了血管，限制了血压，使其不能因血压突然升高而发生意外。依照长颈鹿皮原理设计的抗荷飞行服，飞行员穿上后在一定程度上起到了限制血压的作用