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东营市胜利第六中学 数字化信息资源检索 Company name 胜利六中 第三节 人类染色体与性别决定 义务教育教科书八年级上册第四单元第四章 在北京举行的第29届奥运会上，组委会利用运动员脱落在漱口水中的口腔上皮细胞，就可以准确的鉴定运动员的性别。 男 女 22对+XY 22对+XX 人类染色体 男性和女性的染色体有何异同？ 图谱 相同点：成对存在 23对（22对常染色体 1对性染色体） 不同点：男、女性染色体存在差异 受精卵 精子 卵细胞 子代个体 父亲 母亲 23对 23对 ？ ？ 23对 23对 23对 23对 46对 46对 自学课本103-104页，小组成员 讨论后完成学案中的相关内容 人类的染色体在亲代与子代之间是如何进行传递的？ 亲代 父亲 母亲 生殖 细胞 受精卵 子代 精子 卵细胞 受精卵 子女 （23 染色体） （23 染色体） （23 染色体） （23 染色体） （23 染色体） （23 染色体） 人类染色体的传递过程 对 对 条 条 对 对 形成生殖细胞时，染色体数目 人的每一对染色体都是一条来自 ，一条来自 。 人类的遗传信息就是通过 在亲代与子代之间进行传递的。 减半 父亲 母亲 染色体 生物进行有性生殖产生生殖细胞的过程中染色体数目要减少一半，有何意义？ 只有这样，才能使精子和卵细胞结合形成受精卵时，又恢复到原来体细胞的染色体数目，从而使亲代和子代之间的染色体数目保持一致，维持了遗传信息的相对稳定。 同样是由受精卵发育成的个体， 为什么有的是男性，有的是女性呢？ 自学课本104-105页，小组讨论后完成学案内容 女儿 儿子 生殖过程中，形成 种类型的卵细胞，卵细胞内的染色体有 条，染色体组成可表示为 。形成 种类型的精子，精子内的染色体有 条，染色体组成可表示为 或 。 1 23 22+X 2 23 22+X 22+Y 受精的过程中精子和卵细胞结合的机会是均等的吗？ 生男、生女的机会均等吗？ 探究生男、生女的比例 制定方案、实施方案： 作出假设：__________________ 提出问题：生男生女的机会均等吗？ 得出结论：__________________ 表达交流： 生男、生女的机会均等 生男、生女的机会不均等 实验方案的设计与完善 参照课本105页探究活动，以小组为单位讨论制定自己的实验方案（有困难可以咨询老师） 材料用具：档案袋（2个）、黄豆（60粒）、黑豆（20粒） 实验方案的设计与完善 1.如何模拟两种精子和一种卵细胞？ 2.如何模拟随机受精过程，不受人为因素影响？(信封换成透明的袋子可以吗？） 3.取出的黄豆或黑豆是否应该放回？ 4.只抽取一次结果准不准确？ 5.小组成员如何分工？（操作、记录、总结发言） 操作方案（参考） 父亲 母亲 X染色体 Y染色体 混匀 XX 女孩 XY 男孩 表1 小组记录表 表2 全班统计表 东营市胜利第六中学 数字化信息资源检索 Company name 胜利六中
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