《面具》 小学三年级美术教案.docxVIP

　　所以，如果儿童掌握了绘画这门工具，他们就可以尽情舒展自己内在的意欲和情感，家长也可以更好地理解儿童的内心世界。　　学习目标1通过观察分析了解贵州傩戏面具、藏戏面具、非洲面具的特点学习面具的文化，感受它的艺术魅力。　　2通过绘画法来提高学生的造型能力和合作能力。　　3学习油水分离这一新技法中，体会美术学习的乐趣。　　重点面具文化的认识和学会用油水分离法来表现面具。　　难点学生对面具特点和风格的表现。　　教具演示纸张，课件学具油画棒、油墨、拍刷、碟子、胶棒。　　教法情境教学法、直观演示法、自主探究法学法小组合作法、实践体验法学习过程组织教学稳定纪律，检查用具。　　一、欣赏激趣，导入新课3分钟出示图片同学们，你们知道这些人戴的是什么吗?生面具。　　生活中我们经常见到面具，你喜欢面具吗?你都在什么场合见过哪些面具?今天老师带领同学们一起来深入研究面具。　　板书课题面具二、参观展厅，加以分析5分钟老师请来了一位小向导明明博士，带领大家去参观有趣的面具博物馆。　　看他来了!在参观面具博物馆之前，同学们要仔细观察认真分析里面的内容并且回答问题。　　带着问题欣赏意图了解不同区域和国家的面具文化引导学生认识面具在生活中的作用以及面具产生的背景，培养学生的观察、分析能力。　　第一展厅讲解面具的来历。　　第二展厅欣赏两种中国传统戏剧中的面具傩戏面具和藏戏面具，分别介绍他们的设计特点。　　第三展厅欣赏国外的特色面具，分析非洲面具的设计特点。　　第四展厅介绍生活中的面具形式特点。　　引导总结不同地区的面具特点不同但是他们都有一个共同点就是运用了夸张和变形的手法。　　板书夸张、变形三、变魔术，演示探究5分钟参观了这么久都累了吧?老师给同学们变个魔术来轻松一下，好不好?教师演示小组讨论请同学们猜一猜这是用什么画的?用了什么方法完成的?为什么这种方法可行呢?我们可以给这种方法起个什么样的名字?油水分离法课件演示一遍过程你敢尝试一下这种方法吗?在尝试之前还有什么问题吗?四、动手实践，教师辅导15分钟四人一小组进行合作。　　画一个创作出一幅你们小组喜欢的与众不同的面具。　　培养孩子们的动手实践能力和合作意识。　　五、你评、我评、大家评5分钟先出示评价样题，再展示你们小组的面具，讲一讲你们的独特构思，说说你最喜欢的作品，他的什么装饰方法是你没有想到的，值得你学习。　　注重生与生之间的评价，师主要给予肯定和鼓励。　　六、创作图腾柱2分钟绕着柱子转一圈进行粘贴，拿到前台展示。　　八、欣赏作品展3分钟看到这样的图腾柱，你有什么感想?九、拓展2分钟同学们做的太好了!生活中我们还可以用什么材料什么方法来制作面具呢?我们一起来欣赏出示课件。　　希望同学们课下能够勇敢尝试面具的创作。　　【《面具》小学三年级美术教案】