分数的意义四.doc

宿迁现代实验学校五年级数学自学导航 自主学习 快乐成长 自主探究 合作交流 主备人：韩林侠 教学内容 《分数的意义》 教学目标 1、使学生初步理解单位“1”和分数单位的含义，经历分数意义的概括过程，进一步理解分数的意义。2、使学生在说明所表示的意义的过程中，进一步培养分析、综合与抽象、概括的能力，感受分数与生活的联系，增强数学学习的信心。 教学重难点 使学生初步理解单位“1”和分数单位的含义，经历分数意义的概括过程，进一步理解分数的意义。 教 学 过 程 教 学 过 程 我已知道 （听音乐冥想） 在三年级，我们曾经分两次认识分数，那什么是分数呢？  我会探索 （小组合作学习交流展示） 出示例1 （1）先来看这几幅图，请大家根据每幅图的意思，用分数表示每个图中的涂色部分。写出分数后，再想一想：每个分数各表示什么？在小组内交流。 （2）你认为这些图中分别是把什么平均分的？ 引导比较：左起第四个图形与前三个图形有什么不同？说明：一个物体，一个计量单位或由许多物体组成的一个整体，都可以用自然数