整式的加减(北师大版)教学提纲.pptVIP

3.4整式的加减;问题情境、学生活动;练习运用;练习运用;注：通常我们会用同一种标记表示同类项．;问题情境、学生活动; 小明、小李去购买一些水笔和软抄本作为国庆文艺活动的奖品，他们首先购买了15本软抄本和20支水笔，经过预算，发现这么多奖品不够用，然后他们又去购买了6本软抄本和5支水笔．问： １、他们两次共买了多少本软抄本和多少支水笔？ ２、如果软抄本的单价为每本x元，水笔的单价为每支y元，则这次活动他们支出的总金额是多少元？;数学理论;例2 下列各题合并同类项的结果对不对？若不对，请改正． (1) (2) (3) (4) ;解:原式=;例3 求多项式 的值，其中;课堂练习;习题3.5;还记得用火柴棒搭正方形时，小明是怎样计算火柴棒的根数的？;小刚的做法是：;去括号前后，括号里各项的符号有什么变化？;例 1 去括号并合并同类项：; 化 简下列各式：;你本节课会了什么？; 习题3.6;同学们先按照下面的步骤做数字游戏;(3)如果用字母表示两位数，结果怎样？; 再想一想,在上述游戏中第三步设为　“两个数相减”,这些差又有什么规律呢? 如 : 36-63=-27;任意写一个三位数;举例：原三位数728，百位与个位交换后的数为827,由