19年度春部编版一年度级语文下册第五单元《操场上》第1课时教学设计.docxVIP

统编本《操场上》（第1课时）教学设计 教材分析 统编本小学语文第二册第5单元第7课《操场上》是以体育活动为主题的识字教学课。这课书包括以下五部分:一幅图、一组词串、一首小儿歌、一类和二类词语表及课后练习题。 结合第一课时的教学内容，具体分析如下： （一）词语的特点 本课6个词串中的词语都是体育活动名称，其中第一行的活动都是需要用手做的活动，词语中的动词都是提手旁；第二行的活动都是需要用脚做的活动，词语中的动词都是足字旁。 （二）插图的特点 书中有一幅插图，这幅插图体现了6个词语中的4项体育活动的名称。按照由近到远的顺序，分别为：跑步、拍皮球、跳高和拔河。因此，教师在引导学生学习过程中，可以充分利用这幅图展开教学。而对于词串中提到的“打球”“踢足球”两个词语内容，在书中的图中没有显示，需要教师结合教学去补充完成。 学情分析 一年级学生喜欢体育活动，生性活泼、爱动，可以通过创设多种情境，调动学生学习词语和汉字的积极性。从学生的生活积累看，本课需要认识并要求会写的生字，部分学生对于大部分汉字应该有所认识。经过一年级上学期的训练，学生已具备一定的识字经验，对于识字方法应该熟悉，并可以做到比较好的运用。在要求会写的字方面，带有“足字旁”的字，学生第一次接触到“足“字旁，教师应该指导。对于左右结构的字的写法，也要适当提醒，需要教师指导。 教学目标及教学重难点 （一）教学目标 1.认识“拔、拍”