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PAGE PAGE 1 四川建筑职业技术学院 大学生暑期社会实践报告 实践题目: 四川建筑职业技术学院 广泛开展青年学生教育帮扶活动 系 别： 设备工程系 姓 名: 陶勇 学 号： 专业年级: 给排水1001班 实践日期: 2012-7-12——2012-8-12 实践地点: 四川建筑职业技术教育 实践方式: □ 团队 □ 个人 2012年 9 月 10 日 四川建筑职业技术学院大学生社会实践活动登记表 姓名 陶勇 籍贯 四川绵阳 电话 1978176779 性别 男 系部 设备系 班级 给排水1001班 社会实践内容（含时间、地点、主题、简要过程 2012年7月12日，我们在四川建筑职业技术学院，举办青年学生教育帮扶活动，构建学校、家庭、社会三位一体的工作格局，切实维护学生合法权益，促进学生健康成长，有效预防违学生法犯罪。 社会 实践 方式 团队实践 社会实践目的意义 为进一步推进我校学生管理工作创新，构建学校、家庭、社会三位一体的工作格局，切实维护学生合法权益，促进学生健康成长，有效预防学生违法犯罪。 社会实践主要成果、收获 经过评选，最终，全校众多学生脱颖而出。学校在此基础上，广泛发动全体教师积极捐款，尽自己力所能及帮助这些评选出来的十星学生,让学生充分感受到了学校的关爱与温暖。 广泛开展青年学生教育帮扶活动 为进一步推进我校学生管理工作创新，构建学校、家庭、社会三位一体的工作格局，切实维护学生合法权益，促进学生健康成长，有效预防违法犯罪，根据市教体局文件精神，结合学校实际，现将此项工作的开展的情况总结汇报如下： 建立组织机构，明确职责分工。 为加强对青少年学生教育帮扶工作的领导和指导，学校成立了青少年学生教育帮扶工作领导小组，领导小组下设办公室，由史耀武同志担任办公室主任，负责青少年学生教育帮扶的日常工作。 二、广泛深入开展“代管家长”活动。 我们要求学校党员干部和班主任、课任老师担任留守、单亲等特殊学生群体的“代管家长”，与他们结对子、交朋友，了解他们的生活、走近他们的内心，关心他们的学习，切实尽到“代管家长”的责任义务。要求“代管家长”每学期给“孩子”写一封信，与家长会一次面，进行一次家访，定期与家长通一次电话。 上周，我们要求全体教师下乡走村入户，深入到自己“代管”的学生家中进行家访，深入了解学生家庭实际。全体教师纷纷下乡，他们不怕路途遥远，不怕天寒地冻，不少教师带回了家访时拍摄的照片。通过这项活动的开展，拉近了学生及学生家长与学校的距离，赢得了社会的一致好评。 设立“亲情家园”。 我们开辟专门的场所 “亲情家园”专门的活动场所，每周三下午安排学生开展丰富多彩的活动；每周末凡是因路途遥远或其他原因不回家的学生，先到学校团委进行登记，学校团委组织这些不回家的学生在“亲情家园”里观看爱国电影，既丰富了这些学生的周末生活，又让他们感受到了灵宝职专这个大家庭的温暖。 搭建“连心桥”。 我校积极为每一位学生家长建立了校讯通，要求全体班主任及参与结对帮扶的教师通过校讯通等途径，与家长进行情感沟通，让留守学生感受家长关爱、家庭温暖，架起了家长与学校之间沟通的桥梁。 校讯通的开通，大大方便了学校与学生家长之间的沟通和联系，学生在校的一举一动可时时在第一时间传达到家长那里，提高了学生管理工作的时效性与针对性，也让学生感受到家长仿佛就在身边，提高了他们学习的自觉性。有不少家长向学校反映，感谢学校这一最新的举措，以前他们每周才能得到学生在校的表现，现在变成每天都可以收到班主任发来的信息，告知他们学生今天在校的表现情况，使他们的家庭教育也更具有了时效性与针对性。 建设“知心屋”，积极开展各项心理咨询活动。 学校进一步完善了心理咨询室的建设工作，抽调我校心理咨询师王仙茹老师和心理健康课教师刘竹梅老师负责我校学生心理咨询工作，规定心理咨询室每天全天候按时向全体学生开放，提高了心理咨询室的硬件水平和心理健康咨询教师的专业水平，建立了心理指导方案。 心理咨询室的开放，为我校广大学生创建了一个倾诉烦恼和交流沟通的空间。也让学校可以更迅速的掌握学生的心理动向，通过预约谈话、书信交流、网上互动的形式第一时间了解了学生的内心世界，帮助学生解决成长中所遇到的困惑和障碍。增进了师生之间的交流和情感，保证了学生心理的健康成长。心理咨询室开放以来至今已经陆续接待了3名同学，并对他们进行了心理疏导，成功帮助他们解决了心理上的困扰。 举行了法制报告会活动。 为进一步