李茹教学随笔资料讲解.docVIP

1 《微笑》教学随笔 育红小学 李茹 《微笑》这篇课文是一首富有哲理的西班牙民歌。在整篇诗的内容上浅显易懂，抓住了一个简单的表情--微笑。却向人们介绍了微笑最生动的感染力。 我出示笑脸图谈话引入本节课，让学生谈看到笑脸图后心情怎么样？学生们众说纷纭。这种导入学生很容易接受，而且很自然的将学生带入课文。我将微笑带入课堂，以微笑面对所有学生，把微笑播洒在整节课中。努力营造出一种让学生感到安全、轻松的课堂氛围，这一教学环境虽然似乎看不见、摸不着，但却能被学生感受得到，并对学生产生最直接、最深刻的影响。 叶圣陶先生曾经强调：“要充分调动学生的生活经验来学习课文、理解课文。”生活是语文之源，语文的学习应与实际生活相联系。诗歌是语言的精华，更是生活的高度浓缩，诗歌的学习更需要回归生活。这节课我充分发挥教师的主导性，采纳了以读代讲、读中感悟、熟读成诵的教学方法，利用多媒体课件创设情境，展开想象，把诗歌的精炼语言与生活衔接起来，再现生动具体的生活场景，并及时补充资料深化感悟，既实现了课内与课外、学习与生活的有效结合。 4、5小节是本节课教学的重点内容。教学时，引导学生通过读文想象，联系生活实际再现微笑在生活中给人启迪帮助的场面，把学生对微笑的认识具体化。通过资料的补充，有效地突破了教学难点，让学生认识到人人都需要微笑，都应该付出微笑。微笑对