2016届高考历史第二轮专题整全复习总结课件1.pptVIP

* 专题过关检测(一) 人民版 江苏专用 必修第一册 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 一、选择题 1.《礼记》载：“天子有田以处其子孙，诸侯有国以处其子孙，大夫有采以处其子孙，是谓制度。”可见，分封制(　　) A.造成土地和政治权利的层层分割 B.允许越级实施有关义务和责任 C.使周天子的权威逐渐削弱 D.否定封君中的下级对上级承担义务与责任 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 解析　材料表明通过分封制的实施形成了“普天之下，莫非王土；率土之滨，莫非王臣”的局面；在分封制下，封君中的下级对上级承担义务与责任，越级实施有关义务和责任是不符合礼法规定的。本题易错选C，周天子的权威逐渐削弱是随着时间推移,血缘关系的疏远和地方势力增强的结果。 答案　A 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 2.西周的分封制被称为“封邦建国”，该制度较之于夏商时有所创新，其体现出的“新”特点有(　　) ①宗法色彩更加浓厚　②同姓分封，范围扩大　③逐级分封　④规范赋税制度 A.①②④ B.①③ C.①②③ D.②③④ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 解析　西周的分封制与宗法制互为表里，因此宗法色彩更加浓厚，①正确； 西周初年周天子分封了70多国，50多国同姓，②正确； 周天子—诸侯—卿大夫—士的分封顺序体现了分封制的等级特征，③正确； 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 受封的诸侯对周天子承担义务，但并未有规范的赋税制度，④错误。故答案为C。 答案　C 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 3.《吕氏春秋》记载：“微子启虽长，系庶出，不得立；纣王虽幼，以嫡立。”材料反映了(　　) A.财产继承的原则 B.宗法制的基本法则 C.任人唯才的要求 D.兄终弟及的传统 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 解析　材料“微子启虽长，系庶出，不得立；纣王虽幼，以嫡立。”大意是：“微子启虽然年长，但他是庶出，不能继承王位；纣王当时虽然年幼，但因为是嫡长子，所以继承了王位”，反映了宗法制中嫡长子继承制的原则。 答案　B 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 4.有学者认为，从秦汉起，中国官僚体制的核心问题，一是官僚的选拔问题，二是官僚体系内部的权力制衡。隋唐解决“官僚体系内部的权力制衡”问题的独创性举措(　　) A.提高了决策的周密程度 B.丰富了官吏选拔的手段 C.打破了世家的特权垄断 D.推动丞相制度走向解体 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 解析　唐代最能体现“官僚体系内部的权力制衡”的历史现象是三省六部制，尚书、中书、门下三省分权制衡，一方面保障了君权的加强，同时也提高了决策的周密程度，故选A项。 答案　A 5.“克服了社会流动的堵塞，让民间精英往体制内去流动，给中国带来一种良性的社会治理。”这种现象是指(　　) A.汉初形成“布衣将相之局” B.察举征辟广泛选拔人才 C.科举入仕扩大官吏人才来源 D.中央派文官任地方长官 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 解析　“让民间精英(平民知识分子)往体制内(官员统治阶层)去流动”是解题的有效信息，在中国古代各种人才选拔制度中，只有科举制具备这一特点，故答案选C项。 答案　C 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 6.中国封建社会中“学而优则仕”蔚然成风，政府官员必须是饱读诗书经典的文化人，因而士与卿大夫合二为一，出现了“士大夫”的称谓和阶层。这种变化缘于(　　) A.秦国实行军功制 B.科举制度兴起 C.实行察举制选官 D.程朱理学兴起 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 解析　“学而优则仕”是解题关键信息，因学问优异而做官取得“士大夫”身份，这种历史现象从制度上当起源于隋唐时期科举制度的推行，故选B项。 答案　B 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 7. “元代行省长官在忽必烈时期主要职掌钱粮、户口、屯种、漕运等事务，成宗时，可就领本省军队。同时，没有中书省、枢密院转发的诏旨，行省官员既不能更改赋税，也不能调动军队。”据此可知元代(　　) A.地方长官有较大独立性 B.重视对地方官员的监察 C.行省权力受到中央节制 D.专制主义皇权达到顶峰 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 解析　地方行省