六年级上册数学说课课件-确定起跑线 ︳人教新课标共20张PPT.pptVIP

绿色圃中小学教育网http://www.L 肇庆市第七小学 肇庆市第七小学 绿色圃中小学教育网http://www.L 第五单元：圆 确定起跑线 《确定起跑线》说课 一、说教材 二、说教学目标 三、说教学重难点 四、说教法、学法 五、说教学过程 确定起跑线 一、说教材 确定起跑线 二、说教学目标 1、知识与技能：让学生经历运用圆的有关知识计算所走弯道距离的过程，了解“跑道的弯道部分，外圈比内圈要长”，从而学会确定起跑线的方法。 2、过程与方法：结合具体的实际问题，通过观察、比较、分析、归纳等数学活动，让学生通过独立思考与合作交流等活动提高解决实际问题的能力。 3、情感与态度：在主动参与数学活动的过程中, 让学生切实体会到探索的乐趣，感受到数学在体育等领域的广泛应用。 确定起跑线 三、说教学重难点 教学重点：通过圆的周长计算公式，了解田径场跑道的结构，能根据起跑线设置原理正确计算起跑线的位置。 教学难点：综合运用圆的知识探究每一条跑道起跑点位置的设置。 确定起跑线 四、说教法、学法 教法：讲授法、引导法、对比法 学法：自主探索、合作交流 五、说教学过程 100米比赛运动员起跑情形 400米比赛运动员起跑情形 （一）、情景引入 五、说教学过程 400米比赛运动员起跑情形 （一）、情景引入 外道的起点向前挪 ，这个距离是随便移动的吗？相邻起跑线相差多少米？ （二）猜想验证、探究问题 跑道一圈长度=圆周长+2条直道长度 （二）猜想验证、探究问题 沿跑道跑一圈与直道无关，与左右两个弯道有关。 （二）猜想验证、探究问题 怎样找出相邻两个跑道的长度之差？弯道之差是多少呢？请自己观察图形，想想如何计算弯道之差？左右两个半圆形的弯道合起来是一个什么图形？…… （二）猜想验证、探究问题 内外跑道长度的差异是怎样形成的？ 是因为内圆和外圆的周长不一样。 （二）猜想验证、探究问题 方法一：计算每一条跑道的长度 弯道周长：72.6×3.14159≈228.08（m） 跑道全长：85.96×2＋228.08=400（m） ?　 ?　　 ?　　 ?　　 ?　　 ?　　 ?7.85　　 ?　　 相差 （m)　　 ?　　 ?　　 ?　　 ?　　 ?　　 ?　　 407.85　　 400　　 全条 （m）　　 ?　　 ?　　 ?　　 ?　　 ?　　 ?　　 235.93　　 228.08　　 周长 （m）　　 ?　　 ?　　 ?　　 ?　　 ?　　 ?　　 75.1　　 72.6　　 直径 （m）　　 8　　 7　　 6　　 5　　 4　　 3　　 2　　 1　　 ?　　 （二）猜想验证、探究问题 方法二：弯道长度相减 75.1×3.14159－72.6×3.14159≈7.85（m） 77.6×3.14159－75.1×3.14159≈7.85（m） …… （二）猜想验证、探究问题 方法三：先求弯道直径之差，再计算长度之差 （75.1－72.6）×3.14159≈7.85（m） （77.6－75.1）×3.14159≈7.85（m） （1.25×2）× 2.5 × （二）猜想验证、探究问题 方法三：先求弯道直径之差，再计算长度之差 （75.1－72.6）×3.14159≈7.85（m） （77.6－75.1）×3.14159≈7.85（m） （1.25×2）× 相邻跑道起跑线相差=跑道宽×2× （三）巩固练习、实践应用 1×2×3.14=6.28（米） 1.2×2×3.14≈7.54（米） 1．校园运动会的跑道宽比成人比赛的跑道宽要窄些，400米的跑步比赛，跑道宽为1米，你能帮裁判计算出相邻两条跑道的起跑线应该依次提前多少米吗？如果跑道宽是1.2米呢？（圆周率取3.14） （四）拓展延伸、自我评价 1.25×3.14≈3.93（米） 2. 在运动场上还有200米的比赛，跑道宽为1.25米，起跑线应该依次提前多少米？ （提示：200米比赛有一圈吗？） 四、回顾反思、课外延伸 黄金跑道 排在中间道次（3，4道）的运动员可以观察到左右两边选手的位置，对比赛有利，所以中间道次（3，4道）为黄金道次。其实，每一个跑道的弯道，由于向心力的不同，对于一个职业运动员来说，弯道的跑法最为重要，不同的弯道的跑法略有不同。 绿色圃中小学教育网http://www.L 绿色圃中小学教育网http://www.L 绿色圃中小学教育网http://www.L 绿色圃中小学教育网http://www.L 绿色圃中小学教育网http://www.L 绿色圃中小学教育网http://www.L 绿色圃中小学教育网http://