有趣的搭配教学设计吴玲芳讲解材料.docVIP

1 《有趣的搭配》教学设计 教学目标： 1、通过观察、猜测、比较、实验等活动，找出最简单的事物的排列数和组合数。 2、初步培养有序地全面地思考问题的能力。 3、使学生在数学活动中养成与人合作的良好习惯。 教学重点：经历探索简单事物排列与组合规律的过程。 教学难点：初步理解简单事物排列与组合的不同。 教学准备：多媒体课件、数字卡片、记录单、三张图片、题卡 一、拼图游戏，激趣导入? 1、今天，老师要带领同学们走进有趣的数学广角，去探究那里的数学奥秘，你们高兴吗？ 2、我们先来做一个拼图游戏：老师给每个同学准备了三张图片，快把它拿出来吧。听好要求：请大家张开想象的翅膀，从三张图片中任选两张拼一拼，看看你能拼成什么？拼好的同学先和同桌说一说。 3、交流反馈。 师1评价：啊，你拼出了蜜蜂，来，转过去给后面的同学看一看！ 师2：真形象。? 你再说说。 师3：呀，你们用相同的两张图却拼出了不同的图案，有的拼成了萝卜，有的拼成了玉米，真了不起！谁还想说？ 师4：你的想象力可真丰富。 4、小结：刚才同学们从三张图片中任意选取两张拼出了不同的图案，你们太棒了！现在，请同学们看大屏幕，如果老师把图片换成数字卡片，（课件展示：三张图片翻转，出现背面的数字:1、2、3）你们能摆出不同的数吗？好，我们接着做游戏，快速把图片放到书桌里。 【设计意图】 ??? 通过不同图片的拼组游戏，使学生在上课伊始就感受