七年级上册历史《远古的传说》教案【三篇】.docxVIP

　　【教学目标】　　识记与理解记住远古传说中的重要人物，记住汉族的前身和始祖。　　理解炎帝和黄帝与农业起源关系的传说的实质，理解禅让的含义和实质。　　能力和方法培养从传说中提取有用信息的能力、帮助学生掌握以传说印证历史的基本方法。　　情感、态度与价值观了解华夏族形成的历史，培养崇敬中华民族人文始祖的情感。　　了解以禹为代表的远古居民的优秀品行，继承和发扬中华民族的优秀传统，体验禹治水的艰辛并了解其业绩，体会人生的价值。　　【教学重、难点】重点农业起源的传说和华夏族的形成。　　禹治水的传说。　　难点部落、部落联盟的构成和性质。　　禅让的含义和实质。　　【课前准备】课前收集有关黄帝、炎帝、蚩尤、大禹治水的传说故事。　　【教学步骤】　　教师活动学生活动备注　　一、导入新课　　历史讲究真实可靠，传说难免夸张虚构。　　但不少传说生动地反映了人类的历史，包含着极有价值的内容。　　上一课时，我们从考古发掘的物证来学习了原始农耕文化，本课时要通过传说来认识农耕文化。　　看看那些流传久远的传说中，包含了有关远古农耕文化的哪些有用的历史信息？　　听，集中注意力。　　制造悬念，激发兴趣。　　二、炎帝和黄帝的传说　　中国人都自称是炎黄子孙，你知道是怎么来的吗？　　讲解炎、黄之意及其传说或抽学生来讲　　整理出华夏族的来历　　从中知道了哪些有关农耕文化的重要信息