高考生物大二轮复习 第01部分 专题04 生命系统的遗传、变异、进化 整合考点10ldquo;千变万化rdquo;的生物变异名师课件.pptVIP

4．(2016·四川卷)油菜物种Ⅰ(2n＝20)与Ⅱ(2n＝18)杂交产生的幼苗经秋水仙素处理后，得到一个油菜新品系(注：Ⅰ的染色体和Ⅱ的染色体在减数分裂中不会相互配对)。 (1)秋水仙素通过抑制分裂细胞中________________的形成，导致染色体加倍，获得的植株进行自交，子代________________(会/不会)出现性状分离。 (2)观察油菜新品系根尖细胞有丝分裂，应观察__________区的细胞，处于分裂后期的细胞中含有________条染色体。 纺锤体　 不会　 分生　 76　 (3)该油菜新品系经过多代种植后出现不同颜色的种子，已知种子颜色由一对基因A/a控制，并受另一对基因R/r影响。用产黑色种子植株(甲)、产黄色种子植株(乙和丙)进行以下实验： 组别 亲代 F1表现型 F1自交所得F2的表现型及比例 实验一 甲×乙 全为产黑色种子植株 产黑色种子植株∶产黄色种子植株 ＝3∶1 实验二 乙×丙 全为产黄色种子植株 产黑色种子植株∶产黄色种子植株 ＝3∶13 ①由实验一得出，种子颜色性状中黄色对黑色为________性。 ②分析以上实验可知，当________基因存在时会抑制A基因的表达。实验二中丙的基因型为__________，F2代产黄色种子植株中杂合子的比例为_________。 ③有人重复实验二，发现某一F1植株，其体细胞中含R/r基因的同源染色体有三条(其中两条含R基因)，请解释该变异产生的原因：_________________________ ________________________________________________________________________________________________。让该植株自交，理论上后代中产黑色种子的植株所占比例为________。 隐 R　 AARR　 10/13　 植株丙减数第一次分裂后期 含R基因的同源染色体未分离(或植株丙在减数第二次分裂后期含R基因的 姐妹染色单体未分开)　 1/48 解析：(1)秋水仙素通过抑制纺锤体形成，导致染色体数目加倍。获得的植株可能是纯合子，自交后代不会出现性状分离。(2)根尖分生区细胞分裂旺盛，是观察有丝分裂的部位，处于分裂后期，细胞中染色体数目加倍，油菜物种Ⅰ与Ⅱ杂交形成的子代植株染色体数目是19，秋水仙素作用后是38，有丝分裂后期，加倍是76条染色体。(3)由实验一可判断种子颜色性状黄色对黑色为隐性。由实验二F1自交后代表现型比例可判断F1黄色种子植株基因型为AaRr，子代黑色种子植株基因型为A_rr，黄色种子植株基因型为A_R_、aaR_、aarr，可判断当R基因存在时，抑制A基因的表达。由于F1全为产黑色种子植株，则乙黄色种子植株基因型为aarr； 谢 谢 观 看 返回导航 第一部分　 整合考点，点点全突破——谋定高考 第2轮 · 生物 整合考点，点点全突破 ——谋定高考 第 一 部 分 专题四　生命系统的遗传、变异、 进化 整合考点10　“千变万化”的生物变异 02 题 组 集 训 栏 目 导 航 01 整 合 提 升 一、比较三种可遗传的变异 (1)变异的实质：细胞内的遗传物质发生了改变。 (2)变异的类型 ①基因突变：基因结构__________，基因数量__________。 ②基因重组：基因的结构和数量__________。 ③染色体变异：可能改变基因的数量排列顺序，但不改变其__________。 (3)基因突变和基因重组是分子水平的变异，在光学显微镜下__________；染色体变异是细胞水平的变异，在光学显微镜下______________。 01 整 合 提 升 改变 不变 均不变 结构 观察不到 可以观察到 二、变异类型的判别 1．判断可遗传变异和不遗传变异的方法 (1)两类变异的本质区别是遗传物质是否改变。遗传物质改变产生的变异可以遗传，但是否遗传给后代，关键要看遗传物质的改变是否发生在__________细胞中。由环境引起的性状改变，由于遗传物质并未改变故不能遗传。 (2)让变异个体置于与原来类型相同的环境下种植或养育等，观察变异性状是否消失。若不消失，则是可遗传变异；反之，则为不遗传变异。 生殖 2．“三看法”判断可遗传变异的类型 (1)染色体内的变异 (2)染色体间的变异 三、需辩明的四组概念 1．染色体变异与基因突变 项目 染色体变异 基因突变 镜检结果 显微镜下__________ (填“能”或“不能”)观察到 显微镜下__________ (填“能”或“不能”)观察到 是否能产生新基因 __________ __________ 变异的实质 基因数目或排列顺序改变 碱基对的__________