济南的冬天教学设计.教学案例.docVIP

1 《济南的冬天》教学设计 五常市长山中学 梁云欣 教学目标： 知识与能力： 了解作家老舍的一些基本情况；认识生字；把握文章主要内容及作者感情，体会比喻和拟人等修辞手法在写景中的作用，品味积累优美的语言，培养学生通过朗读来感知理解写景抒情散文的能力 过程与方法： 走进作者，听读课文想象画面，诵读理解，品读积累，赏读寻美，美文推荐 情感态度和价值观：体会作者对济南、对祖国热爱和赞美之情。 重难点： 1、 流利、有感情的朗读课文，感知课文内容，把握作者的感情。 2、 体会比喻、拟人等修辞手法在写景中的作用，品味优美的语言。 教法：朗读赏析 教学过程： 一、 导入 记得老舍先生曾说过：“上帝把夏天的艺术赐给瑞士，把春天赐给了西湖，秋和冬全赐给了济南。”今天我们就先一起走进老舍笔下的《济南的冬天》，去领略一下济南冬天的独特魅力。 二、走近作者 老舍，原名舒庆春，字舍予。北京人，老舍是他最常用的笔名，著名作家。是语言大师，被誉为 “人民艺术家”。著名作品有《骆驼祥子》 《龙须沟》 《茶馆》《四世同堂》等。话剧《茶馆》被西方人誉为“东方舞台上的奇迹” 。本文约写于1931年初，是作者在济南齐鲁大学任教时写的，老舍1930年来到山东，先后在济南齐鲁大学和青岛大学任教七年之久，对济南产生了浓厚的感情，并称其为第二故乡. 三、 听读课文想象画面 老舍笔下的《济南的冬天