安徽省2012高考语文一轮总复习 第七章 写作课件.pptVIP

5. 对比映衬 把性质上相反的两种事物加以对照比较后，指出它们之间的差异点，使结论映衬而出，能有效地说服读者，使作者的观点鲜明突出。如2010年浙江高考作文《角色转换之间》： 正因为角色转换，我们才需要正视自己的行为。 当老者谆谆念叨“见义勇为”时，我们应以“见义智为”对之；当长辈们用“淡泊一生，平安是福”来寄托心声时，我们可以用“不见风雨，何以出彩虹”与之相对；当老人用“书中自有颜如玉”来告诫我们时，我们要携起他们的手，看社会的波涛壮美。当他们提醒我们要保护好自己时，我们可以告诉他们：“青春就是疯狂地奔跑，然后华丽地跌倒，站起来，再跑！”这才是所谓的文化反哺，这才是我们应有的“师德”！是爷爷告诉我，一串红的汁液有糖的滋味，现在，轮到我来告诉他，水仙花的瓣叶可消除一个白昼的疲惫。 【点评】文中将老少两代人对同一事物的不同认识放在一起，观点鲜明突出，很好地阐释了“角色转换、文化反哺”的内涵。 6. 避熟求生 写作“发展等级”部分有“材料新颖”的要求。选材时要尽量避开人们容易想到的材料，尽量选取别人不容易或不能够想到的材料。材料新颖独特，文章才能引人入胜。如2010年广东高考《与你为邻》： 中国和日本是一衣带水的两个国家，都有着悠久的历史和灿烂的文化。中华文化虽历经磨难，但也已走上了复兴之路；而日本也成为了文化强国。日本，与你为邻，我们应