九年级思想品德 第一课《历史的足迹》五千年文明教案 教科版.docVIP

PAGE 3 - 教 师 课 时 计 划 年级 九年级 科目 政治 周次 第一周 中心发言人 执教人 课时 3 教学内容 “五千年文明” 执教人意见 教 学 目 标 知识技能 知识目标：了解中华民族五千年的文明发展史，了解博大的中华文化，懂得中华文化的源远流长以及对世界文明发展做出的贡献。 能力目标：学习搜集资料、以及结合历史资料分析问题、得出结论的方法。 过程方法 　复习导入，自由交流，图片展示，教师讲解 情感态度 懂得中华文化的博大精深，为中华文明而感到自豪，形成民族认同感。 重点、难点 本节课的教学重点是五千年中华文明发展的主要成就，让学生了解中华文明发展的典型成就，如天文历法、军事、医学、文学等方面的代表著作或成果。教学的难点主要在于查找资料。教科书对这部分内容的表述比较简单，很多内容只是给了一些照片，师生需要查找资料，丰富课堂教学，才能实现本节课的教学目标。 教具、学具 白纸，粉笔，多媒体（条件允许的话） 教 学 设 计 教 学 设 计 教学环节一：复习引入。1．请学生说说世界四大文明古国有哪几个，它们现在的情况如何，即哪些古国延续下来了，哪些古国则不存在了。 2．学生自由交流。 3．教师（呈现古巴比伦城遗址和印度河流域古城遗址的照片）：我们都知道世界历史上的四大文明古国，即古巴比伦、古印度、古埃及、古代中国。照片上的古巴比伦城遗址和印度河流域古城遗址就发