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如何提高小学生记忆单词的效率 周 静　 小学三年级开设英语课，使英语教学步入一个金色年华。如何改革传统英语教学的缺陷，提高学习效率，始终让学生保持学习英语的积极性？我在教学实践中发现，正确指导学生对英语单词的掌握，有利于培养学生学习英语的兴趣。 　　一、 记忆单词的重要性 　　 1. 词汇是英语学习者必须掌握一项最基本的要素 　　 2. 小学生掌握一定数量的单词，符合《国家基础教育英语课程标准》的要求 　　3. 低年级学生掌握一定数量的单词是保持学生学习英语的积极态度和满足继续学习新知识的要求 　　儿童学语言，一般来说要 “听做领先，说写跟上”，学习英语也是如此。首先要给儿童创造大量听的机会，逐渐再要求他们会说。在教学实践中，大部分学生能够做到先听、后做、再说。要想保持学生对英语的兴趣和爱好，“写”就应该不失时机地参与其中。通过写来加深对单词的印象，将单词随时记忆，为以后学习新知识扫除障碍。 　二、 单词记忆的方法 1、孩子背诵单词的能力。英语学习完全可以借鉴孩子习得母语的经验，我们在小学阶段是怎样学汉语的,这个问题每个人都清楚,小学生每堂课都有生字学,到三、四年级,每个孩子都能看书、读报,具备看书、读报能力至少需要认识3000个汉字左右,而此时孩子会多少英语单词呢,恐怕连300个都不到。孩子在