初中数学八年级下册《解分式方程》说课.pptVIP

解分式方程（二）的说课稿 ——可化为一元一次方程的分式方程的解法 ※说教材 ※说学情 ※说教学目标 ※说教法、学法 ※说教学准备 ※说教学流程 ※说板书设计 说课流程 ＊从教材编排体系来看 ＊从知识的运用来看 ＊从培养学生能力来看 ＊从数学思想的渗透来看 教材地位和作用 ●知识基础：在《数学》(七年级)的内容“一元一次方程的解法”的学习中,学生已经知道解一元一次方程的一般步骤,并且在八年级(数学)(下)学习了分式的基本性质，分式的加减和分式的乘除等知识。 ●能力方法：八年级学生已具备一定的简单知识的探究和归纳能力,死记硬背的功夫较好。但在学习方式上常常循规蹈矩，难以找准知识的突破口；在知识的系统上无法将所学知识进行联系、比较；在动手操作上，常常把一些看似简单的问题出错。随着知识的不断深入，学生两极分化，发展水平参差不齐。 ●情感动机：该年龄段学生，求知欲强，希望在课堂上得到充分的展示和表现。 学情分析 ●知识与技能目标： （1）掌握解分式方程的一般步骤。 （2）了解解分式方程的验根的必要性。 ●过程与方法目标： （1）通过“模仿——分析——归纳总结”的过程，培养学生将已有知识延伸的能力和不断反思、总结的良好习惯。 （2）进一步了解数学思想中的“转化”思想，认识分式方程转化为整式方程这一过程，从而获得解决问题的途径及方法。 ●情感与态度目标： （1）在实