高中化学课件-苏教版-必修1-《研究物质的实验方法》物质的分离与提纯课件七.ppt

第二单元 研究物质的实验方法  物质的分离与提纯 玫瑰(Rose) 分离提纯 玫瑰香精 硅石 分离提纯 单晶硅 物质的分离与提纯 硅芯片 分离提纯 你知道吗？ 你学过哪些有关混合物分离的方法？这些方法是利用了物质的什么性质？ 案例 原理、装置 （1）提纯含泥沙的食盐 （2）分离食盐水中的NaCl 分离方法 物质性质 装置与操作 溶解、过滤 溶解性 蒸发(或蒸发、结晶) 沸点 沸点（℃） ：NaCl:1413，H2O:100 要点： 可以利用物质间性质上的差异对混合物进行分离与提纯。 物质的哪些性质可用于混合物的分离与提纯，如何合理利用？ 你想知道吗？ 交流与讨论 现有含硫酸钠、氯化镁和泥沙等杂质的粗食盐，请设计实验方案，由粗食盐提纯氯化钠。 实验设计 是指根据实验目的和要求，运用化学知识和技能，渗透有关原理，对实验的药品、装置、程序、方法、条件控制、安全等进行科学完整的规划。 本题实验方案包括：原理、试剂、装置、步骤、实验现象的观察与结果的检验等. 见教材P16 链 接 案例 原理、装置 提纯含硫酸钠、氯化镁和泥沙的食盐 分离方法 物质性质 装置与操作 溶解性、化学性质（氯化钠、氯化镁和硫酸钠性质差异） 溶解过滤、蒸发 快速判断 现有氯化钾和硝酸钾的固体混合物50g，其中氯化钾的质量分数为10％，请设计实验方案提纯硝酸钾。 见教材P17 分离 方法 物质 性质 装置与操作 加热溶解——降温结晶——过滤 溶解度随温度变化差异较大 ☆分离提纯的各种方法也都是从大量的科学研究和生产活动中总结出来的。 ☆实验现象是我们发现和研究分离和提纯方法的一个窗口。 方法来自实践活动 观察与思考（1） 如何将四氯化碳和水的混合液分离？ 分液原理 分液仪器 与操作 把两种互不相溶的液体分离开的方法。 分液： 分液漏斗 如何将碘水溶液中的碘和水分离？ 思考： 1。实验现象能说明碘、水和四氯化碳的什么性质？ 2。该实验是否达到分离碘水中碘和水的目的？ 实验探究 详细步骤见P17。 注意：振荡、静置，观察现象 案例 原理、装置 分离碘水中的碘和水 分离方法 物质性质 装置与操作 萃取 物质在不同溶剂中溶解性的差异 分离溶解在酒精中的红色染料 分离 方法 物质 性质 装置与操作 观察与思考（2） 液体混合物中各组分沸点（挥发性）的不同 蒸馏 分离提纯的原理：根据混合物中各物质的性质差异，采取适当的方式将混合物中的各种物质分离开来。如： 过滤法是根据物质溶解性进行分离。 萃取法是根据混合物在不同溶剂中的溶解性的差异进行分离。 蒸馏法是根据各物质沸点的不同进行分离。 。。。。。 试推测还可以根据物质的哪些性质对混合物进行分离提纯？ 总结提高 思考与讨论 [焦点访谈]金沙江上的疯狂采金 05年3月17日 大规模挖沙采金不仅改变了当地的地质状况，造成山体滑坡，还堵塞河道，给行船带来危险，将对长江上游产生灾难性的后果..... 挖泥船－－－利用金子的高密度，就可以将其与其周围的物质分离 以上介绍了分离混合物的几种常用方法，在分离混合物时，往往不是单一的使用某种方法，而是几种方法交替使用。 分离提纯物质的方法很多，其他方法将在今后化学课里或社会实践中进一步学习。 3。将物质进行分离和提纯对我们生活有哪些影响？怎样影响？哪些生活现象、生活小常识与分离和提纯有关？ 1。混合物分离和提纯的常见方法及原理。 2。分离和提纯对于科学研究的重要意义。 学完本节课，你应该知道－－ 分离方法 1。溶解过滤 2。蒸馏 3。溶解、结晶、过滤 4。萃取 性质（原理） A.根据物质在不同溶剂中溶解性的差异 B.用于分离不溶固体和溶液 C.根据混合物中各物质溶解性的差异 D.根据混合物中各物质沸点的不同 连一连 你都做对了吗？ 1---B 2---D 3---C 4---A 欲将含有水的酒精进行提纯，下列哪些方法适合？ A.蒸发 B.过滤 C.结晶 D.萃取 E.分液 F.蒸馏 状态（常温） 沸点 （ ℃ ） 溶解性 密度（g/cm3） 化学 性质 酒精 液体 78 易溶于水 0.7893 水 液体 100 易溶