李茹心得体会培训资料.docVIP

1 走近高端课 鼓足接地气 ——听“高效课堂与能力提升”全国著名特级教师教艺展示课有感 掩卷遐思，两节“高端课”清晰地在脑海浮起，两位导师的精湛教艺历历在目，震撼、睿智、洒脱、启迪…… 那是2013年3月16日，我怀着喜悦激动的心情于参加了“2013年陕西省‘高效课堂与能力提升’全国著名特级教师教艺展示课”活动，非常荣幸地聆听了王文丽、张龙两位特级教师精彩的展示课和讲座，备受鼓舞，受益匪浅，思绪不止。 一、紧扣文本，精通课文内容。 两位老师能系统的熟悉小学语文教材，抓住文本，深挖课文深刻内涵。在课堂上，他们既能做到有的放矢，却有游刃有余。比如王文丽老师执教的《鱼游到了纸上》，她创造性地把两节课连起来上，课堂组织井然有序，环环紧扣，步步不离文本。再如张龙老师执教的《怀念母亲》，这是一篇触景生人的文章，中间有日记，也有散文。张老师能根据自己的教学思路，围绕课文内容，通过有感情的朗读，引导学生一步一步地明白什么是触景抒情。 二、识字写字，寓教过程之中。 不管是低年级还是中高年级，不管是上示范课还是常态课，识字写字教学都是至关重要的。但是识字写字教学这一环节设计不妥，就没有效果，反之就会事半功倍。王文丽老师在讲《鱼游到了纸上》时，刚开始导入课题，她就强调“游”字中“方”的笔顺，并让学生书空，在教学词语“花港”时，她有强调了“港”的写法。她在教学识字写字时没有单独把这几个字挑出来指导写，而