五年级下册语文课件-课文16《范仲淹的故事》语文S版共28张PPT.pptVIP

16. 范仲淹的故事 教学目标 1．深入了解范仲淹刻苦读书的故事，通过相关语句的品读，领会人物的美德。（重点）　 2．学习作者怎样通过对人物言行的描写来表现人物的品质的。（难点） 3．拓展延伸，启迪学生向范仲淹学习，立下远大志向，刻苦读书。 一、知识回顾 知识回顾 课文主要讲述了北宋初年杰出的政治家、文学家范仲淹少年时代刻苦学习的故事。 二、合作探究 全班齐读课文2—5自然段，然后由学习小组学习交流四个小故事。 思考：范仲淹的哪些言行使自己受到感动？在有关语句中做上记号，并写下自己的感想。 故事一：只身苦学 范仲淹两岁丧父，家境贫寒，从小读书十分刻苦。 范仲淹两岁丧父，家境贫寒，从小读书刻苦。 （1）对比读,两句话有什么区别？你从中读懂了什么？ （2）你能从下文中找出说明范仲淹读书十分刻苦的语句吗？ 只 身 苦 学 累了，就用冷水洗脸；饿了，就用稀粥充饥。 范仲淹十分珍惜这宝贵的学习机会，废寝忘食地苦读诗书，钻研学问。 “用冷水洗脸”说明他是想让自己有更多的精力来读书。“用稀粥充饥”一方面说明他家境贫寒，另一方面说明他想节省更多的时间来读书。 “十分”和 “废寝忘食”形象地说明了范仲淹读书刻苦。 故事二：划粥割齑 划 粥 割 齑 思考： 1、你认为文中最能代表范仲淹清苦生活的是哪个词语？ 2. 文中告诉我们这个词是怎么来的？ 3. 从中你能看出什么？ 4、他对这样的生活介意吗？ 5、范仲淹他怎么样读书？谈个人感受。 2、那时，他的生活极其艰苦，每天只煮一锅米粥，等粥冻之后再划成四块，早晚各食两块；并把咸菜切成碎末一起食用。 3、从中可以看出范仲淹的生活非常艰苦。 4、然而，范仲淹对这种清苦生活毫不介意。 5、他发愤苦读，每天差不多都是凌晨鸡鸣即起，攻读诗书，直到夜半才和衣而眠。据说，他曾五年未解衣就寝。 故事三：谢 绝 佳 肴 （1）好友先后都送了什么给范仲淹？ （2）他的态度怎样？ （3）有令你们感动的语句吗？ 谢 绝 佳 肴 一位好友来看望他，发现他的饮食如此之差，心中不忍，就送银子给范仲淹改善生活，但范仲淹委婉地谢绝了。好友见他不肯接受银两，第二天便送来许多美味佳肴。 我不是不想吃，而是不敢吃。我已经习惯食用粗茶淡饭，担心现在吃了鸡鸭鱼肉，以后就再也咽不下粥和咸菜了。 1.找出这两段话的一对反义词。 （美味佳肴、粗茶淡饭。） 2.理解“美味佳肴”和“粗茶淡饭”。 3.范仲淹为什么宁食粗茶淡饭，不吃美味佳肴？ （因为他有意磨练自己的意志，说明范仲淹活得很有骨气。体现了他艰苦奋斗、生活俭朴的高尚品德。） 故事四：闭 门 不 出 思考分析 （1）公元1014年，真宗皇帝路过应天府， 当全城轰动之时，范仲淹却怎么做？ （2）范仲淹的这种行为反映他的什么品质？ （3）“将来再见也不晚”其中的‘将来’指什么？你们从中看到了什么懂得了什么？ 师生与范仲淹的闭门不出形成了鲜明的对比，从则面反映他读书刻苦的优秀品质。从中我们可以看出，范仲淹对自己的未来充满了自信。他相信经过自己的努力，以后肯定可以见到皇帝。） 他说：“我的志向，要么当个好大夫，要么当个好宰相。好大夫为人治病，好宰相治国为民。” （1）想想范仲淹是怎样说这句话的？ （2）从这句话中，你们认为范仲淹是怎样的人？ (1)、他会很自信地说。正因为范仲淹从小胸怀天下，立志远大，所以他才发愤苦读，最终如愿走上了治国为民的从政之路，实现“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的远大抱负。赢得了后人的赞誉：“云山苍苍，江水泱泱，先生之风，山高水长。” (2)、可看出范仲淹是一个胸怀天下，志向远大、忧国忧民，以天下为己任…… 三、拓展延伸 学习人物品质 1、体会写法： 在以上的句子中我们能感受到范仲淹的刻苦读书之外，在写作方法上你发现了什么？ 学习人物品质 2、读写结合:后人曾用范仲淹为前贤题写的词句来赞颂他：“云山苍苍，江水泱泱，先生之风，山高水长。”上面一段话中的“先生之风” 是指 ___________ 。表达了后人对范仲淹 ___________________________ 的思想感情。 作业： 1、背诵课文1—3自然段。 2、小练笔：写自己熟悉的一个人，通过人物的言行举止来体现人物的特点。 * * 想一想,做一做 思考分析 1、背诵范仲淹的两个名句。 2、说说课文讲述了一件什么事？ 3、课文中讲了范仲淹哪几个小故事？ 四个小故事：