三年级数学下册课件【三篇】.docxVIP

　　三分钟　　同学们！今天，老师来是和大家初次合作，同学们想了解为什么由我给大家上数学课？这是我们老师抽签决定的，第一次先抽教几年级，一至五年级你觉得会有几种可能性？抽到那个年级的可能性比较大？第二次抽科目，语数英你们说会有几种可能性？哪一科的可能性比较大？　　真聪明！今天我们就利用数学课研究研究生活中的可能性。　　板书课题可能性　　设计意图通过师生之间的对话，既活跃气氛，拉近师生之间的距离，又让学生体会到我们的身边到处是数学知识，培养学生对数学的兴趣，使学生带着快乐的心情学习数学。　　二、玩一玩　　1、活动一----转盘五分钟　　同学们，看看老师带来了什么？出示转盘现在老师想转动它，大家猜一猜指针最有可能停在哪种颜色上？学生说为什么？说说你的理由。　　教师转动转盘，验证。　　师老师这里还有两个转盘，想不想再猜一猜？出示两个转盘，学生观察，判断　　班内集体反馈，重点让学生说说可能性大的原因。　　设计意图在判断的基础上说明理由，是锻炼孩子判断说理的能力，初步让学生体会为什么某些事发生的可能性大小会不同，同时体会可能性的大小与什么有关。　　2、活动二----抛纸杯十二分钟　　1问老师这里有一个纸杯，如果老师把纸杯抛出去，掉到桌面上，大家猜一猜会出现什么情况？学生猜，引导学生补充完整三种情况　　2问出现这三种情况的可能性一样大吗？学生猜　　3师我们的猜测是否