科学发展观教学文稿.pptVIP

一、科学发展观的形成 二、科学发展观的主要内容 三、科学发展观的指导意义 ;一、科学发展观的形成;一是强调把努力促进人的全面发展作为创建未来社会的本质要求。 ;我国在社会主义改造完成后“根本任务已经由解放生产力变为在新的生产关系下面保护和发展生产力” ;“发展才是硬道理” ;发展是我们党执政兴国的第一要务 ;二十世纪五六十年代;18世纪产业革命以来形成的传统发展观和旧工业化道路模式;;传统发展观的局限;2、时代背景;发展观的演变：;英国学者杜德利·西尔斯;经济增长与经济发展的关系;在20世纪60年代，美国一位参议员罗伯特·肯尼迪就指出：;发展观的演变：;“四代”发展观;“四代”发展观;2、时代背景;人类开始积极反思和总结传统经济发展模式不可克服的矛盾，努力寻找新的发展模式，探索能在提高经济效益的同时保护资源，改善环境的政策和发展战略。;可持续发展; 1983年11月，联合国成立了世界环境与发展委员会。经过4年的研究与论证，于1987年提交了《我们共同的未来》报告，提出了“可持续发展”的模式。这一全新的发展模式深刻地检讨了“唯经济发展”理念的弊端，强调需要从当代和后代两个维度谋划发展，并注意生态环境的保护与改善，明确提出要变革人类沿袭已久的生产方式和生活方式，并调整现行的国际经济关系。1992年，联合国环境与发展大会通过《21世纪议程》，更进一步确认和明晰了“可持续发展观”的理念与内涵。;2007年太湖蓝藻暴发污染水质 无锡市民抢购纯净水 ;2003年抗击非典中得到的重要启示: 不仅要实现经济的发展，还要实现人与自然、社会的协调发展;漫画：补 ;3、现实依据——我国经济社会发展的新阶段新问题新要求 ;3、现实依据——我国经济社会发展的新阶段新问题新要求 ;3、现实依据——我国经济社会发展的新阶段新问题新要求 ;三是人民群众的物质文化需要不断提高并更趋多样化,社会利益关系更趋复杂,特别是受经济文化发展水平等多方面的限制,统筹兼顾各方面利益的难度加大。;3、现实依据——我国经济社会发展的新阶段新问题新要求 ;4、文化底蕴——中华优秀文化和人类文明成果;5??根本依据——国情;基本国情; 经过20多年的发展，我们取得了巨大成就，同时也面临更大的困难和风险; 我国已经 在总体上建成 小康社会，并 确立了2020 年 要全面建设小康 社会的发展目标。; 联合国和世界银行公布人类发展报告和世界发展指标说，中国成为全球消除贫困的成功“范例”。改革开放以来，中国人均ＧＤＰ增长了５倍，绝对贫困人口减少了数亿。“十五”前４年，中国每年减少贫困人口１５０万人。国际舆论认为：“一个拥有１３亿人口的大国解决了如此多人口的贫困问题，本身就是对世界减贫事业的重大贡献。” 农村贫困人口减少到2610万人。 ;;从1978年到2007年中国经济的平均增长率在10%。 经济学家刘伟说：二次大战以后，日本保持了29年的9%的增长率，创造了世界记录。此外，亚洲的四小都有一个经济高速增长时期。韩国是26年，新加坡23年，我国台湾20年，香港地区18年。我国从改革开放到今天的高速增长，追平了日本保持的世界纪录。 ;发展的困难与挑战;发展中的困难与挑战;;2008年8月28日，农业部部长孙政才在向全国人大常委会作国务院关于促进农民稳定增收情况的报告时指出，近几年是我国农民收入增长最快的几年，但城乡居民收入差距也在不断扩大。2007年，农村居民人均纯收入实际增长9．5％，为1985年以来增幅最高的一年；而城乡居民收入比却扩大到3．33∶1，绝对差距达到9646元（农村居民收入4140元，城市居民收入13786元），也是改革开放以来差距最大的一年。（8月29日《中国青年报》）;基尼系数(Gini Coefficient)是意大利经济学家基尼（Corrado Gini，1884-1965）于1912年提出的，定量测定收入分配差异程度，国际上用来综合考察居民内部收入分配差异状况的一个重要分析指标。其经济含义是：在全部居民收入中，用于进行不平均分配的那部分收入占总收入的百分比。 ;漫画：彻底铲除 ;经济增长的资源环境代价过大;克服困难和战胜风险需要正确认识和回答以下问题：; ;　　1、酝酿提出阶段（2002-2003年） ;科学发展观的形成与发展; 2003年10月，党的十六届三中全会第一次提出科学发展观的概念和内涵。  党的十六届三中全会通过的《中共中央关于完善市场经济体制若干问题的决定》提出：“坚持以人为本，树立全面协调、可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展”和“5个统筹”。 这是党首次以中央决定的形式（党的文件中）第一次提出科学发展观的概念和内涵