人教版七年级上册第二章《整式》中数学活动说课稿课件——《数学活动找规律》.pptVIP

谢 谢. * 数学活动 万全县第一初级中学 任　安 《找 规 律》说课稿 一、说教材 （一）教材地位 （二）教学目标 （三）教学重点 （四）教学难点 二、说教法与学法 三、说教学过程 （一）创设情境 （二）探索过程 四、教学反思 （一）教法 （二）学法 活动1 活动2 活动3 活动4 （五）学情分析 活动5 （一）教材地位： 本活动属于《全日制义务教育数学课程标准实验稿》中“数与代数”领域，是学生在学习了用字母表示数以及有理数运算的基础上展开的，它既是对前面所学知识的综合运用，也是对这些知识的拓展与延伸，对学生体会数学建模有重要作用，是学生今后学习方程、函数的基础。 （二）教学目标： 1、知识与技能目标： （1）会用整式表示简单问题中的数量关系，能用合并同类项、去括号等法则验证所探索的规律。 （2）培养学生的观察能力、动手能力、创新能力以及交往协作能力，并提高其分析问题和解决问题的能力。 2、过程与方法目标： （1）经历探索数量关系，运用整式表示规律，通过验算验证规律的过程。 （2）在解决问题的过程中体验类比、转化、对应、数形结合、从特殊到一般等思维方法，培养学生良好的思维品质。 （3）体会整式比数字更具有一般性，进一步