高一数学教案(第8课时)§1.3 基本算法语句——循环语句.docVIP

PAGE (第8课时)§1.3 基本算法语句——循环语句 教学目标： 1．掌握两种循环语句的一般形式，进一步体会算法的基本思想． 2．能够熟练地运用两种循环语句． 教学重点： 两种循环语句的形式和特点 教学过程： 一、问题情境 猴子第一天摘下若干个桃子，当即吃了一半，觉得还不过瘾，又多吃了一个．第二天将剩下的桃子吃掉一半，又多吃了一个，以后每天都吃前一天剩下的一半加一个．到第十天想吃时只剩下一个桃子了．求第一天共摘了多少个桃子？ 分析：第十天的桃子数S10＝1；第九天的桃子数S9＝2×(S10＋1)＝4；第八天的桃子数S8＝2(S9＋1)＝10；第七天的桃子数…这样不难算出第一天的桃子数．在计算每天剩下的桃子个数时步骤是相同的，即用后一天的桃子数加1再乘以2，直到算出第一天的桃子数为止． 该过程可以交给计算机做，能否设计一个算法？试画出流程图． 二、学生活动 开始结束 开始 结束 s ← 1 i ← 1 i ← i＋1 s ← 2(s＋1) i≤9 Y N 输出s 三、建构数学 能不能写出该算法的伪代码呢？ 用条件语句来表示选择结构．介绍两种循环语句． 　　1．For循环语句 一般形式： For I From“初值”To“终值”Step“步长” … End For 其中“For”和“End For”之间的步骤“…” 称为循环体．若步长为1，“Step‘步长’”可以省略不