高一数学教案2.1.1 函数的概念和图象（一）.docVIP

2.1.1 函数的概念和图象（一） 三维目标 1．知识与技能 （1）能利用集合与对应关系的语言来刻画函数 （2）了解函数的定义域及对应法则的含义 2．过程与方法 经历函数概念的发生过程，并归纳函数的概念，提高学生解决问题的能力和语言表达能力． 3．情感、态度与价值观 在探索函数本质的过程中,体会函数是刻画现实世界中的一类运动变化规律的模型,使学生养成运用无限运动、发展、变化的观点认识客观世界的思维习惯． 重点难点 1．教学重点 利用集合与对应关系的语言来刻画函数 2．教学难点 对应法则f的理解 教学过程 一、创设情境 我们生活在这个世界上，每时每刻都在感受其变化．请大家看下面的实例： （1）一枚炮弹发射，经26秒后落地击中目标，射高为845米，炮弹距地面高度h（米）随时间t（秒）的变化而变化，其规律是． （2）近几十年，大气层中臭氧迅速减少，因而出现臭氧层空洞问题，图中曲线是南极上空臭氧层空洞面积随时间变化而变化情况． （3）国际上常用恩格尔系数（食物支出金额÷总支出金额）反映一个国家人民生活质量的高低．从下表中的数据，可以看出“八五”计划以来我们城镇居民的生活质量发生了显著的变化． 时间（年） 1991 1992 1993 1994 1995 1996 1997 1998 1999 2000 2001 恩格尔系数(%) 53.8 52.8 50.1 49.9