(人教江苏)2019届高考一轮(32)西方人文精神的起源(有答案).pptVIP

* 《创新设计》2018版高三一轮总复习实用课件 目录 CONTENTS 目录 CONTENTS 01 02 03 04 标题文本预设 此部分内容作为文字排版占位显示 （建议使用主题字体） 标题文本预设 此部分内容作为文字排版占位显示 （建议使用主题字体） 标题文本预设 此部分内容作为文字排版占位显示 （建议使用主题字体） 标题文本预设 此部分内容作为文字排版占位显示 （建议使用主题字体） 目录 目录 目录 CONTENTS @《创新设计》 目录 @《创新设计》 第32讲 西方人文精神的起源 01 02 04 自主复习? 对接高考? 专家史论? 雅斯贝斯：东西方先哲的相通之处 古代东西方人文思想的比较；智者学派与苏格拉底思想的比较 考点 西方人文主义思想的起源 03 核心素养? 历史解释：亚里士多德的平等思想 自主学习 自主学习? 一 智者学派 1.普罗泰格拉曾与雅典民主派政治家伯利克里结为挚友,一生旅居各地,收徒传授修辞和论辩知识。晚年因“不敬神灵”被控，本人被逐出雅典。关于普罗泰格拉的表述,正确的是 (?? ) A.曾生活于雅典民主制的黄金时代 B.他继承了苏格拉底的人文主义思想 C.否定了神的权威,受到神的报复 D.他强调理性、承认感觉是认识的起源 A 2.右图反映了古希腊神话的主要特点。这一特点突出表明了 （ ） A．古希腊人对神的敬畏和崇拜 B．古希腊文化的人文主义色彩 C．古希腊哲学家主要研究“神”的本质 D．古希腊城邦制度的高度发达 古希腊神话中诸神雕塑 B 3.以上两题反映西方人文精神起源的背景有:古希腊经济的繁荣；雅典奴隶制 发展到顶峰， 在社会中的地位日益突出，有些学者的研究越来越关注“ ”本身。 民主政治 人 人 自主学习? 一 智者学派 4. [史料]“至于神,我既不知道他们是否存在,也不知道他们像什么东西。有许多东西是我们认识不了的；问题是晦涩的,人生是短促的。”“人是万物的尺度,是存在的事物存在的尺度,也是不存在的事物不存在的尺度。”“万物存在与否,全在人的感觉。每个人都应该有自己的道德标准”。 ——普罗塔哥拉 [问](1)据材料概括普罗塔哥拉的主要思想。 答：①提倡怀疑精神,反对盲从和绝对权威；②人是万物的尺度,强调人的作用和价值；③重视人的感觉,强调人的自由。 [问](2)如何评价他的这些主张。 [答]积极意义：否定神的意志是衡量一切的标准,肯定人的价值,树立人的尊严与权威。局限性：否定了制度、法律和道德对人行为的约束力,不利于建立正常的社会秩序和社会公德。 5.智者运动被认为是西方 的起源,是西方思想史上人文主义精神的最初体现。 人文精神 自主学习? 二 苏格拉底等对人的价值的阐述 1.苏格拉底曾说:“我认为,想要得到正确的判断,要根据知识,而不应根据多数。”对此理解正确的是?(　????) A.苏格拉底批判雅典民主制的弊端 B.苏格拉底认为知识掌握在少数人手里 C.苏格拉底反对民主制度 D.苏格拉底认为知识等同于法律 A 2.[史料]“雅典人啊！我尊敬你们，热爱你们。我要教诲和劝勉我遇到的每一个人……有思想力的人是万物的尺度。……你们不能只追求荣誉和享乐，要知道，知识才是美德。……这就是我的教义。” ——苏格拉底的演讲 [问](1)史料体现了苏格拉底的什么思想主张？ 答：“有思想力的人是万物的尺度”；“美德即知识”。 (2)结合所学简述其历史价值是什么？ 答：是欧洲18世纪启蒙思想的源头；第一次在哲学意义上发现了自我。 自主学习? 二 苏格拉底等对人的价值的阐述 3．智者学派和苏格拉底都主张人文主义思想。苏格拉底的人文主义思想不同于智者学派的是(　　) A．探究人的问题 B．强调人的价值 C.注重人的道德 [问]联系“人是万物的尺度”的命题，指出苏格拉底对人文精神的贡献？ C 答：“人是万物的尺度”提出以人为衡量一切事物的标准，体现了人的自主意识的觉醒。苏格拉底提出“认识你自己”，追求知识才能产生美德，有了理性才能产生尊严。 4.柏拉图的代表作为《 》,主张根据智慧品德进行明确分工,各守其位；鼓励人们独立 思考。 5.亚里士多德关注自然界和 生活,特别强调在整个自然界中,人类是最高级的。 理想国 理性 人类 6.柏拉图说：“一个人要想成为伟大的人，就不应该只爱他自己,也不应该只爱自己的事情,而应该只爱公正的事情,不论那件事情碰巧是他做的,还是别人做的。”这表明了柏拉图具有( ) A.广泛民主思想　　B.法治思想 C.理性主义思想 C 对接高考 (2017?课