新人教版小学语文二年级上册《称赞》教学设计.docVIP

新人教版小学语文二年级上册《称赞》教学设计 学习目标： 　 1.认识10个生字，会写8个字。 　　2.正确、流利、有感情地朗读课文，体会相互称赞带来的快乐。 　　3.学会发现别人身上的优点。 学习重点：有感情地朗读课文，积累语言。 学习难点：体会称赞带来的快乐，善于发现别人身上的优点 一、课前谈话，体会称赞的作用。 以“说说同学的优点”为切入，引导学生初步感受怎样夸奖别人，体会称赞的作用。 二、导入新课，整体感知课文内容。 1. 今天一起学习一个有关夸奖的故事，板书课题、生齐读课题。 2．教师配乐范读课文，提出听读要求。 称赞这篇课文主要讲了个什么故事呢？注意听准生字的读音。还要想一想：故事里是谁称赞谁？（放音乐，读课文） 3．引导学生理清课文内容。 故事里是谁称赞了谁呢？ （小刺猬互相称赞） 句子训练：将“小刺猬称赞了小獾。小獾称赞了小刺猬。”这两句连成一句话。 学习生字词：小刺猬、小獾（强调“猬”的读音变化） 三、合作交流，学习生字。 1．自由读课文，同位合作学习生字。（利用字卡） 2．教师检查生字掌握情况。（呈现部分生字，引导学生掌握理解部分字词） 第一组生字词：板凳、椅子（引导学生体会不同之处）。 第二组生字词：清晨、傍晚 （引导学生清词语意思并积累同类语语。） 第三组词语：背 （联系课文中句子复习“背”的两个读音。） 第四组词语：粗糙（引导学生联系课