2019届全国通用版高考语文大一轮复习专题十辨析病句考点突破-掌握核心题型提升专题素养课案4表意不明不合逻辑讲义.pptVIP

* 课案4　表意不明、不合逻辑 考点解读 一、指代不明 主要指代词指代不明。代词有两种情况:一是指示代词,如“此”“这”“这方面”等;二是人称代词,如“自己”“他(她)”等。 例如:(2014·湖北卷)截至去年底,中国铁路运营里程已突破10万公里,其中高铁运营里程1万公里、在建规模1.2万公里,这使我国成为世界上高铁运营里程最长、在建规模最大的国家。(“这”指代不明,可删掉“这使”) 考点1　表意不明 二、对象不明 主要是因承前省略不当而引发的。 例如:孩子们很喜欢离休干部李大伯,一来到这里就有说有笑,十分高兴。[“一来到这里就有说有笑,十分高兴”既可以看作承前省略主语“孩子们”的谓语,也可以指孩子们喜欢“离休干部李大伯”的原因(“一来到这里就有说有笑,十分高兴”是“离休干部李大伯”的行为)] 三、多义词(短语)造成的歧义 由于句中某个词或短语是多义的而使句子意思可能有多种解释,即词义两可。 例如:独联体国家看不上2002年世界杯足球赛。[动补结构“看不上”的一种意思是“看不起”、“瞧不起”;另一个意思是“看不着”。] 四、多音多义带来多种理解 句子中某个字是多音的,那么在书面表达上时可能有歧义(口头表达上不一定出现),即读音两可。 例如:到2016年底,小王还贷款一万元。(“还”读“hái”,是“仍”的意思,作副词处理;读“huán”,是“归还”的意思,作动词处理。这样句子就有两