高三地理一轮复习 光照图的判读与晨昏线的应用.ppt

3.添加辅助线的割补思维法 近几年的高考命题，常常利用局部日照图考查考生的空间想象能力和逻辑思维能力。要正确解答此类试题，应树立“全局”观点，即把局部图恢复为整体图。局部图一般均可用“补”的办法回归至全图。试题命制者之所以要将一个本来完整的图形割下一块来，就是为了考查考生的空间想象能力，而我们应将陌生的图形还原成我们熟悉的图。例如：下面图1中A、B两点分别是晨线、昏线与30°N纬线圈的交点。图2是利用添加辅助线法还原的日照图全图。 微专题一 微专题二 微专题三 专题一　光照图的判读与晨昏线应用 考情分析 光照图的判读与应用这一内容在高考中出现频率极高，几乎每年必考，多以选择题形式出现。此类题目一般结合时事、生活应用等，利用光照图不同季节、不同时间的特点来判断晨昏线及其应用、确定太阳直射点、判断昼夜长短、计算时间和正午太阳高度等。 微专题一　光照图的判读 [核 心 突 破] （一）各种光照图图形 ? 全图 1/2图 1/4图 局部图 极点俯视图 侧视图 矩形投影图 （二）光照图的判读（常考的 类图像之四） 光照图判读要抓住“点、线、面、角”的关系 1.两线——晨线、昏线 2.六点——晨赤点、昏赤点、极昼切点、极夜切点、夜弧中点、昼弧中点 光照图上的时间信息往往是隐藏着的，需要同学们“挖掘”，关键在于找出并确定太阳光照图上重要的六个时间点，如下图所示： 3.点线关系 （1）晨昏线与纬线相切于晨昏北（南）点。晨昏线与赤道相互平分。 （2）只在春分日和秋分日时，晨昏线为南北走向，即晨昏线与经线圈重合（如图1）；太阳直射北半球时，晨线为西北－东南走向（如图2中AB），昏线为东北－西南走向；太阳直射南半球时，晨线为东北－西南走向，昏线为西北－东南走向。 （3）晨昏北点到北极点的纬度差＝晨昏南点到南极点的纬度差＝直射点到赤道的纬度差＝直射点的纬度度数。 （4）太阳直射点的纬度与切点的纬度之和始终等于90°（互余）。 4.面面关系 （1）二至日时晨昏圈平面与赤道面的夹角为66°34′。 （2）二分日时晨昏圈平面与赤道面的夹角为90°。晨昏圈平面与某一经线圈所在平面重合。 （3）地球公转轨道面始终与赤道面呈23°26′的夹角。 5.角度关系 （1）二至日，晨昏圈与地轴夹角为23°26′。 （2）二分日，晨昏圈与地轴夹角为0°。 [对 接 高 考] 命题角度一　极点俯视图判读 1.（2014·上海地理，14～15）下图为极地投影示意图，图中小虚线圈为极圈，大虚线圈为回归线；弧线ACB为晨昏线，且AC段为昏线；C点为晨昏线与极圈的切点，也是晨昏线与120°E经线的交点。读图，回答（1）～（2）题。 （1）图示的日期可能是（　　） A.3月21日 B.6月22日 C.9月23日 D.12月22日 （2）该日正午太阳直射点的位置是（　　） A.120°E、23°26′S B.120°E、23°26′N C.60°W、23°26′S D.60°W、23°26′N 【审题突破】 1.从文字材料中获取信息 由题干中“小虚线圈为极圈，弧线ACB为晨昏线”可知,晨昏线与极圈①_____，可知此时可能是②________，或③_______。 相切 12月22日 6月22日 2.从图表中获取信息 12月22日 23°26′S 0 60° W 顺 南 答案　（1）D　（2）C 2.（2012·四川文综，10～11）下图是以极点为中心的东半球图。此刻，曲线MN上各点太阳高度为0°，MN与EP相交于N点，该季节，北美大陆等温线向南凸出。读图完成（1）～（2）题。 （1）由图文信息可知（　　） A.M位于N的西北方向 B.悉尼正值少雨的季节 C.此季节是南极考察的最佳时期 D.这一天甲地日出时刻早于乙地 （2）图示时刻（　　） A.东经10°各地处于夜 B.澳大利亚与巴西不在同一日 C.全球属于夜的范围大于昼 D.地球位于公转轨道远日点附近 解析　①从“以极点为中心的东半球图”可获取“图中经度范围是从20°W向东到160°E”的信息。②从“曲线MN上各点太阳高度为0°”可获取“MN为晨昏线”的信息。③从“该季节，北美大陆等温线向南凸”可获取“该季节为北半球冬季、南半球夏季”的信息。 答案　（1）C　（2）B 命题角度二　侧视图的判读 3.（2011·山东文综，5）下图为某区域海上航线示意图。在一艘驶往大西洋的轮船上，船员在图中①处看到了海上日出景观，此时为世界时（中时区区时）4时。读图完成下题。 下列四幅图中，与①处当日日出时刻相符的是（　　） 解析　根据题干和图示信息可判断出，①处当日日出时刻是当地时间7时，在晨线上，其所在半球应是昼短夜长，因晨线与赤道交点所在经线的地方时是6时，故选C项。 答案　C 微专题二　晨昏线的应用 [核