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- 2019-08-30 发布于天津
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课题：解 决 问 题
教学内容：人教版二年级数学下册教科书P53页例4及相关练习。
?教学目标：
? 1、使学生经历解决问题的完整过程，学会用找出中间问题的方法解决需要两步解决的问题，丰富学生解决问题的策略。逐步学会列综合算式解决问题，会合理运用小括号改变运算顺序。
?2、培养学生认真观察、独立思考、合作交流等良好的学习习惯和热爱数学的情感。
?教学重点：分析数量关系，掌握解决需要两步解决的问题的步骤和方法。
?教学难点：会找出隐藏的中间问题，并合理利用小括号列综合算式解决问题。
教学准备：多媒体课件。
教学过程：?
一、复习旧知，导入新课。
1、谈话引入。
? 2、先说出运算顺序，然后口算出结果 。（课件出示）
? （30－20）÷5?＝????? 72÷（18－9）＝
65－8×5?＝??? 20＋7×5?＝
（问题：先算什么？再算什么？指名学生口答）
二、合作交流，探究新知。?
（一）仔细观察，收集信息?。
? 剩下的还要烤几次？
?问题：
1、说一说，图上描述了一件什么事情？
2、仔细观察，你从中知道了哪些数学信息？问题又是什么呢？?
3、在这个题目中，有些信息已经告诉了我们，但是，还有个信息没告诉我们，它就隐藏在这道题目中，你能把它找出来吗？（指名学生回答）
4、教师结合学生回答，画出简易线段图。
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