课时1-周围的生物世界与探索生命.pptVIP

生物 课件目录 首 页 末 页 全 面 有 效 学 习 载 体 全效中考苏教版 第一轮 考点复习 第一单元 探索生物的奥秘 课时1 周围的生物世界和探索生命 实 验 专 项 课 时 作 业 目 标 复 习 课 前 预 习 考 点 梳 理 核 心 考 点 目 标 复 习 考点扫描 思维导图 1.说明生物与非生物、生物的生命现象。 2.举例说明生物与环境的关系。 3.探究影响鼠妇生活的环境因素。 4.概述显微镜的结构和使用。 5.说明临时玻片标本的制作及注意事项。 6.阐明科学探究的一般过程、对照实验的设计和变量的控制。 课 前 预 习 1．[2016·广东]下列属于生物的是 (　 　) A．木马病毒 B．烤乳猪 C．蘑菇 D．珊瑚 【解析】 蘑菇具有能够生长繁殖等生命现象，属于生物。木马病毒是一种计算机程序，烤乳猪是一种食品，珊瑚是珊瑚虫的骨骼。 C 2．[2016·孝感]在“探究影响鼠妇分布的环境因素”的活动中，适合设置对照的一个组合是 (　 　) A．有水和无光 B．高温和弱光 C．干燥和潮湿 D．强光和无氧 【解析】 A有水和无光，有水分和光照两个变量；B高温和弱光，有温度和光照两个变量；C干燥和潮湿，只有唯一的变量——水分；D强光和无氧，有光照和空气两个变量。 C 3．[2016·桐城]黄山是举世闻名的风景名胜区，景区内的黄山松大多分布在海拔800米以上的区域。影响黄山松分布的主要非生物因素是 (　 　) A．水 B．阳光 C．空气 D．温度 【解析】 黄山松大多分布在海拔800米以上的区域，影响黄山松分布的主要非生物因素是温度。 D 4．[2016·永州]显微镜的使用顺序正确的是 (　 　) A．dbca B．cbad C．dbac D．Cdab 【解析】 图中a是逆时针转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升，寻找物像；b是对光，眼睛注视目镜，同时转动反光镜，直到看到白亮的视野；c是转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，此时眼睛注视玻片，防止玻片被压破；d是取镜，一手握着镜臂，一手托着镜座。 A 5．[2016·聊城]在“制作人的口腔上皮细胞临时装片”的过程中，不需要用到的器具是 (　 　) 【解析】 实验需要的器材有：显微镜、载玻片、盖玻片、镊子、滴管、纱布、吸水纸等，刀片在此实验中用不到。 B 考 点 梳 理 考点一　生物与非生物、生物的生命现象 1．对生物与非生物的比较 概念 特征 举例 区别 没有生命的物质 不具有生命现象 石头、水、已死的生物 有生命的物质 具有生命现象 鲸、蚯蚓、细菌 相同 都是物质，组成元素相同 2. 生物共有的生命现象 生命现象 举例 生物体有一定的结构，细胞是生物体结构和功能的基本单位 植物是由细胞构成的 生物体都能够由小长大 红豆生南国，春来发几枝 生物需要获得物质和能量，排出废物 动 物的取食，人体的排汗 产生后代、遗传和变异现象 植物的开花结果 生物体对外界刺激能够作出一定的反应 含羞草的叶子被碰后会合拢 生物体都能适应一定的环境，也能影响环境 千里之堤，毁于蚁穴 春风又绿江南岸 考点二　生物与环境的关系 1．生物的生存依赖一定的环境，环境中直接影响生物生活的各种因素叫生态因素 2．生物对环境的适应和影响 考点三　显微镜的结构和使用 1．目镜长度与放大倍数成“反比”，即目镜越长，放大倍数越小；目镜越短，放大倍数越大。物镜长度与放大倍数成“正比”，即镜头越长，放大倍数越大。 2．焦距调好后，镜头与盖玻片的距离越远，物镜越短，放大倍数越小；反之，放大倍数越大。 3．显微镜下视野(是指在显微镜下一次所能观察到的被检玻片标本的范围)中所看到的物像为真实物像的倒立放大的虚像。 4．由于低倍物镜的通光量比高倍物镜的通光量大，所以低倍物镜下的视野较明亮；而高倍物镜下，虽然放大的倍数大，但实际观察到的标本区域小，视野较暗。 5．操作的基本程序：取镜——安放——对光——制片——观察。 6．显微镜使用原则： (1)用眼原则：左眼注视目镜，右眼睁开。这样，一可减轻左眼疲劳，二可方便绘图。 (2)物镜选用原则：先低倍后高倍，由低倍到高倍。可以用低倍物镜观察清楚的就无需使用高倍物镜。 (3)准焦螺旋使用原则：先粗后细，由粗到细。 考点四　制作临时玻片标本 擦→滴(清水或生理盐水)→取(薄而透明)→浸→展→盖→染(后吸 )。 考点五　科学探究 探究问题 探究影响鼠妇生活的环境因素 提出问题 光对鼠妇