13.2 《在奉献中成就精彩人生》课件 -2025-2026学年统编版道德与法治七年级上册.pptxVIP

新疆甜瓜品质改良的创始人和奠基者新疆的需要就是我的选择，人民的需要就是我的课题。——吴明珠语录中国工程院院士全国先进工作者全国“三八”红旗手分享：你知道这背后蕴含了哪些无私奉献的故事和汗水吗？“人生的价值在于奉献，我的梦想就是在有生之年，多培育出一些优良品种，让全国人民都能吃上甜美的哈密瓜。”这是吴明珠院士一生的信念。

美好生活是靠劳动创造的。新时代的伟大实践，为我们实现人生价值提供了广阔的舞台。为什么要在劳动中创造人生价值？怎样才能在奉献中成就精彩人生？

通过吴奶奶小我融入大我的故事，理解个人与社会、国家和世界的关系，能够自觉把自己的小我融入时代，融入祖国和人民的大我之中，追求高尚的人生价值。通过吴奶奶立足岗位作贡献的故事树立劳动不分贵贱的观念，懂得在平凡的岗位上辛勤工作能够实现人生价值。通过吴奶奶踏实奋进中绽放光彩的故事和奉献成就伟大的故事，培育学生担当精神，树立为人民服务的奉献精神。健全人格道德修养责任意识

阅读教材98-99页，找出以下问题1.★如何在奉献中成就精彩人生？（P98-P99）

子议题一：小我融入大我——戈壁滩上的“追瓜人生”子议题二：立足岗位作贡献——瓜田里的“科学家精神”子议题三：踏实奋进中绽放光彩——从“一无所有”到“瓜果满疆”子议题四：奉献成就伟大——跨越时代的“甜蜜遗产”目录

——戈壁滩上的“追瓜人生”子议题一

选项A：留在北京选项B：奔赴新疆留在北京。在中央机关工作，拥有安稳的前程和舒适的生活环境，是人人羡慕的“金饭碗”。奔赴新疆。主动申请去最艰苦的吐鲁番盆地，那里有最丰富的瓜种资源，但也意味着风沙、酷热与未知的挑战。选项A选项B议学探究：面对2个选项，在人生的十字路口，你会如何选择，请投票，阐述选择的理由？

历史的吴明珠，毅然选择了B，奔向那片炽热的土地。为融入维族群众，她住地窖、学哈语，顶着沙暴策马寻访野生瓜种。用3年时间，走遍了吐鲁番盆地的瓜地，整理出44个品种，为新疆瓜建立了第一份资源档案。她说：‘人生最美好的事情，就是你创造出来的一切都能为人民服务。个人价值的实现需与时代、国家需求同频共振。①只有把自己的小我融入时代，融入祖国和人民的大我之中，才能更好地实现人生价值。议学探究:1.吴明珠为何放弃城市生活，选择扎根新疆？2.她的“小我”如何与“大我”结合？

SUMMARYOFTHETOPIC1.★如何在奉献中成就精彩人生？（P98-P99）1）只有把自己的小我融入时代，融入祖国和人民的大我之中，才能更好地实现人生价值。

子议题二——瓜田里的“科学家精神”

第一关：环境关——“戈壁生存初体验”“火洲”50℃高温，日晒强A.极端气候住所常被风沙掩埋B.风沙侵袭与当地维吾尔族同胞交流障碍C.语言不通A.“学习维吾尔语”B.“搭建防风障”C.“调整作息，适应高温，加强防晒措施”“极限三选一”。请随机抽取一个“困难卡”，然后从三张“应对卡”中选择最正确或最有效的一项来解决问题。选择正确即可过关，并获得一枚“坚韧勋章”。

第二关：科研关——“我是识瓜小能手”1.“识瓜”：请同学观察瓜皮纹路、颜色、形状等进行辨别属于何种西瓜。2.“测数据”：请同学团队合作，测量并记录麒麟西瓜的纵径、横径、重量、中心糖度等数据。数据最接近标准值的团队获胜，获得一枚“求实勋章”。议学探究：这体现在进行科研工作，需要什么态度？科研工作的枯燥与精细，需要极大的耐心和严谨的态度。游戏形式：“瓜田实验室”8424麒麟西瓜黑美人特小凤

第三关：意志关——“万里寻种一线牵”吴院士为了收集瓜种，走遍了全地区300多个生产队。70多岁时，吴明珠还在和时间赛跑，夏秋在新疆，冬季到海南，天天在瓜地做试验，别人眼里单调艰苦的育种工作，在她眼里是莫大的享受“瓜是我的生命一天不去瓜地，我就觉得很难受就好像母亲一天看不到自己的孩子”。议学探究：这体现了吴院士会在科研方面遇到了什么困难？①野外寻找优良品种②人工授粉③筛选优良后代④记录数据⑤培育出新品种⑥品种对比试验议学探究：请同学将上面卡片按正确的科学育种顺序排列出来。最快完成的小组获得一枚“创新勋章”。①②③④⑤⑥游戏形式：“育种拼图”科研工作的长期性与不确定性，需要持之以恒的毅力。

议学探究：这三个闯关游戏，正是吴明珠在新疆遇到的三大类困难，也是她日常的工作内容。你还知道其它的职业和它的工作内容及意义？保持城市的干净整洁建造我们的安身之所任何一项工作都是社会存在和发展的需要，没有高低贵贱之分。这些工作都是平凡又有意义的。②立足岗位作贡献。人们在自己的岗位上勤勤恳恳、兢兢业业，在奉献社会中创造自身价值。

SUMMARYOFTHETO