中班数学《认识椭圆形》教案三篇.docxVIP

　　2、能从生活中找出与椭圆形相似的物体。　　【活动准备】　　经验准备师幼共同收集生活中各种的图形实物。　　物质准备贴有‘各种图形’的展板、教学课件、人手一份圆形与椭圆形卡片、一根小吸管、夹板。　　【活动过程】　　一、以参观图形王国的形式，复习已学过的图形。　　师今天我们来到图形王国里，我们一起来看一看，都有什么图形？　　二、说出椭圆形的名称，初步感知椭圆形的特征。　　师图形王国里又来了一位新朋友，看！这是什么图形？椭圆形它像什么？　　我们还请来了它的好朋友圆形，请小朋友用手摸一摸圆形和椭圆形的边，说说你发现了什么？　　三、通过操作比较，进一步感知椭圆形的特征。　　1、通过两图形重叠比较的方法，发现椭圆形比圆形扁。　　师小朋友把圆形和椭圆形卡片重叠在一起，比一比，有什么不一样？　　幼儿操作比较，发现椭圆形比圆形扁。　　2、通过测量圆形和椭圆形的两条中心线折痕，发现圆形两条中心线折痕一样长，椭圆形两条中心线折痕不一样长。　　1师我们用吸管测量椭圆形和圆形的红色折痕和黑色折痕，发现了什么？　　教师提出测量要求先测量圆形的红线和黑线，再测量椭圆形。　　2幼儿动手操作，教师个别指导。　　3操作后提问你在测量圆形和椭圆形折痕中，发现了什么？　　4教师小结圆形的两条中心线折痕都是一样长；　　椭圆形的两条中心线折痕不一样长一条折痕长、一条折痕短。　　总结