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四边形综合复习
一、知识要点回顾:
1.知识归纳:
2.在线段、角、等腰三角形、等边三角形、平行四边形、矩形、菱形、正方形、梯形、直角梯形、等腰梯形、圆、正五边形、正六边形中,既是中心对称图形又是轴对称图形的是 。
3.平行四边形的性质:与边有关的_________________________。与角有关____ _,
对角线________________________。
4.矩形
(1) 矩形具有平形四边形的所有性质, 还具有自己的性质:
① 矩形的每个角都是 ; ② 矩形的对角线 且 .
5.菱形
菱形具有平行四边形的一切性质, 还具有自己的性质:
(1) 菱形的四条边都 ;
(2) 菱形的对角线
6.正方形
正方形具有矩形和菱形的一切性质.
注意:对角线与特殊四边形的关系
1.对角线互相平分的四边形是平行四边形
2.对角线相等的平行四边形是矩形
3.对角线互相垂直的平行四边形是菱形
4.对角线互相垂直且相等的平行四边形是正方形
四、例题解析
例1:如图,在的纸片中,AC⊥AB,AC与BD交于O,将△ABC沿对角线AC翻折得到.
(1)求证:以A、C、D、为顶点的四边形是矩形;
(2)若, 求翻折后纸片重叠部分的面积,即.
意图:1、平行四边形的性质、矩形的判定定理的综合应用;
2、实现一题多解,有选择的运用矩形的判定定理,评析证明方法的优劣。
3、等积变换,以及对三角形底的选择直接影响到求面积的难易程度。
例2:我们给出如下定义:若一个四边形的两条对角线相等,则称这个四边形为等对角线四边形.请解答下列问题:
(1)写出你所学过的特殊四边形中是等对角线四边形的两种图形的名称;
(2)探究:当等对角线四边形中两条对角线所夹锐角为60°时,这对60°角所对的两边之和与其中一条对角线的大小关系,并证明你的结论.
意图:如何实现构造两条线段之和及将夹角进行有效转移
例3:如图,已知中,平分,交于,于,交于,且。
(1)试说明;
(2)试问与之间有何数量关系?写出你的结论,并说明理由。
解法1:(见图1)
延长到,使得,连结,实现将转化为线段;
解法2:(见图2)
延长到,使得,连结,实现将转化为线段;
解法3:(见图3)
延长到,使得,将绕点顺时针旋转,得到,实现将转化为线段;
图1 图2 图3
解法4:(见图4)如图建立平面直角坐标系,设,
则,,,,, ,
可证得,则,
可求得,即
则
解法5:见图5:如图建立直角坐标系,解法同解法4
图4 图5
将此题还原对比:
在中,平分交于点,证明:
还原图 例题图
意图:1、解法1、2、3均强调如何构造两条线段的和,运用了平移、旋转变换构造;
2、解法4、5均强调将几何问题代数化,初步渗透高中解析几何的思想。
体会(1)建立平面直角坐标系的可能。即存在直角。或有特殊的基本图形存在,如等腰直角三角形、正方形;
(2)坐标原点和轴的选择直接影响到写出点的坐标的难易程度。
3、关注题目中的重要条件,抓注基本特征,将图形有效还原。
例4:如图①,小明在研究正方形ABCD的有关问题时,得出:正方形ABCD中,如果点E是CD的中点,点F是BC边上的一点,且∠FAE=∠EAD,那么EF⊥AE.又将正方形改为矩形、菱形和任意平行四边形(如图②、图③、图④),其它条件不变,发现仍然有“EF⊥AE”的结论.你同意小明的观点吗?若同意,请结合图④加以证明;若不同意,请说明理由.
例5:请阅读下列材料:
问题:如图1,在菱形和菱形中,点在同一条直线上,是线段的中点,连结.若,探究与的位置关系及的值.小聪
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