苏教版生物生态系统组成课件知识讲解.pptVIP

;;;;;思考、讨论： 1、这些非生物与生物之间又什么关系？ 2、各种生物成分之间又有什么关系呢？ ;在一定地域里，生物与环境相互作用所形成的统一整体，我们称之为生态系统。;海洋生态系统;池塘;组 成;生态系统中的食物链和食物网;试用箭头表示下列生物之间的取食和被取食的关系。;看了上图中的线，你想到了什么？;你能举例说出其他的食物网吗？;食物网2;请分析下面一段资料。 1953年，日本九州鹿儿岛的水俣（yǔ）市出现了病因不明的“狂猫症”和人体“水俣病”。成群家猫狂奔乱跳，集体跳入水中，病人感到全身骨痛难忍。到1965年查明，这种病是由该市60km外的阿贺野川上游昭和电气公司排出的含汞废水所引起的。一部分汞被硅藻等浮游生物吸收，再转入食硅藻的昆虫体内；这些小昆虫死亡，被活动在水底层的石斑鱼吞食，汞再一次从昆虫转入石斑鱼体；石斑鱼被肉食性的鲟鱼、鲶鱼吞食，汞经过生物的食物链逐级富集。最后鲶鱼体内含汞量达到10~20 mg / kg，最高达50~60 mg / kg，这一浓度比原来含汞浓度高（1~10）万倍。当地人长期食用高汞的鱼和贝类，汞在人体大量积累，当脑中含量高达20μg / g即可能发病，出现中枢神经被破坏的水俣病症状。;;生物体内的污染物超过一定的浓度时，生物就会出现受害症状。;以DDT为例;思考：通过本节学习，我们了解了什么是生态系统，食物链、食物网，特别是生物富集对我们人类的影响，想一想，通过本节学习，你如何保护我们的大水缸——董铺水库呢？以及真正做到“生态三十岗 合肥后花园”。