人教版六年级数学下册第三单元-图形的放大和缩小-课件yong.pptVIP

天立双语学校 王耀武制作 如果把放大后的三个图形的各边按1:2缩小,图形又发生了什么变化?画画看. 天立双语学校 王耀武制作 如果把放大后的三个图形的各边按1:2缩小,图形又发生了什么变化?画画看. 图形的各边按相同的比放大或缩小后,所得的图形与原图形有什么关系呢? 图形的各边按相同的比放大或缩小后，得到的图形形状不变，大小变了。 智慧城堡 加油啊！ 天立双语学校 王耀武制作 一、精挑细选 （1）图形的各边按相同的比放大或缩小后所得的图形与原图形比较（） A 形状相同，大小不变 B 形状不同，大小不变 C 形状相同，大小改变 D 形状不同，大小改变 天立双语学校 王耀武制作 （2）一个直角三角形的两条直角边缩小到原来的1/3后，其斜边（ ） A 扩大3倍 B 不变 C 缩小到原来的1/3 D 无法判断 C 天立双语学校 王耀武制作 （3）把一个图形按4:1变化后，得到的图形与原图形比较，正确的说法是（ ） A 面积扩大4倍 B 面积缩小4倍 C 周长扩大4倍 D 周长缩小4倍 C 按4:1画出下面图形放大后的图形. 做一做： 按1:2画出下面图形缩小后的图形. 做一做： 按1:2画出下面图形缩小后的图形. 做一做： 按3:1画出下面图形放大后的图形. 做一做： 下面哪个是图形A按2:1放大后得到的。 √ 下面哪个图是图形A按2：1扩大后得到的图形？ √ 试一试： A B C 1、将三角形A的各边按4：1放大，得到三角形B。 2、将三角形B的各边按1：2缩小，得到三角形C 3、画出上述图形，并指出那些是三角形A经过放大 后的图形，哪个是三角形C经过缩小后的图形。 P61 把一个图形的每条边放大到原来的4倍,放大后的图形与原来图形对应边长的比是（ ∶ ），就是把原来的图形按（ ∶ ）的比放大。 4 1 4 1 1. 把一个图形的每条边缩小到原来的　 ，缩小后的图形与原来图形对应边长的比是（ ∶ ），就是把原来的图形按（ ∶ ）的比缩小。 1 3 1 3 1 3 2. 把一个图形按１∶2的比缩小，现在每条边是原来的（ 　　）。 把一个边长是５厘米的正方形按照２∶１的比放大后，边长是（　　）厘米。 10 1 2 3. 4. 判断。 1、一个正方形按3:1的比例放大，放大后的正方形面积是原正方形面积的3倍。 （ ） 2、用2倍的放大镜看30度的角，看到的角是60度。 （ ） × × （1）图中（ ）号图形是①号长方形放大后的图形， 它是按（ ）:（ ）的比放大的。 （2）图中（ ）号图形是①号长方形缩小后的图形， 它是按（ ）:（ ）的比缩小的。 ⑤ 1 2 ③ 3 2 练一练 9 3 6 2 下面的这些比哪些表示把图形放大，哪些表示把图形缩小? 4:1 1:1000 5:2 2:3 1:1 100:1 放大 4 ：1 5：2 100：1 缩小 2：3 1：1000 _ 3 2 = =2.5 =4 =100 = _ 1000 1 * * * * * * * * * * 图形的 放大和缩小 天立双语学校 王耀武制作 比例尺的分类 分类一 ：根据表现形式的不同，比例尺还可分为数值比例尺和线段比例尺。 分类二 ：根据实际距离是缩小还是扩大，把比例尺分为缩小比例尺和扩大比例尺。 天立双语学校 王耀武制作 1. 实验小学与实中附小相距50米，画在图上是5厘米，求这幅图的比例尺。 2.一个机器零件长4毫米，画在图纸上是4厘米，求这幅图纸的比例尺。 1：100 10 ：1 缩小比例尺 扩大比例尺 8厘米 16厘米 5 厘 米 10 厘 米 两幅图的长有什么关系？宽呢？ 8厘米 5 厘 米 16厘米 10 厘 米 第二幅图的长是第一幅图的长的２倍，第二幅图的宽也是第一幅图的宽的２倍。 第二幅图和第一幅图的长的比是2:1，宽的比也是2:1。 8厘米 5 厘 米 16厘米 10 厘 米 把第一幅图的长和宽都放大到原来的２倍,放大后的长方形和原来长方形对应边长