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翠竹外国语实验学校 徐文彬 教科版三年级上册 活动一： 猜猜哪一瓶水多？ 谁来说说你们小组的最佳方案？ 让我们一起做实验吧 方案里面可以借助我们生活用品或者各种实验器材进行比较和测量。 设计实验方案比较水的多少？ 温馨提示： 1、使用玻璃仪器的时候要小心； 2、瓶子里的水不要洒了； 3、实验做完后把实验用具放到水槽 4、记录员及时记录实验结果； 5、小组内的同学要分工合作。 实验记录表1 序号 1号瓶 2号瓶 3号瓶 实验方法 测量结果 我们发现： 先在纸上画上刻度线，然后贴在杯子上，再用杯子量一量，瓶中的水各是多少。 ＿号瓶中的水最多， ＿号瓶中的水最少。 你们得出来的结论是？ 那能不能知道多了多少水呢？ 那我们应该怎么做？ 认识量筒 专门用来测量液体的多少，也就是测量液体的体积。 100毫升 液体体积常用毫升、升表示。 俯视 × 仰视 × 平视 √ 量筒的使用方法 液面的凹面 15 10 5 10 20 30 40 50 40 50 13 毫升 46 毫升 45 毫升 活动： 用量筒测量1号、2号和3号瓶里的水的体积 量筒的正确使用方法： （1）量筒必须放平稳——如放在水平桌面上； （2）视线要与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，然后读出液体的体积数。 《比较水的多少》记录表二 瓶子 1号 2号 3号 水量 （用量筒测量的结果） 我们小组得出的结论： ______ 号瓶的水比______号瓶的水多_________。 我们的生活物品 医生告诉我们：人每天喝水的量不能少于1500ml。老师昨天用自己的水杯喝了两杯，这认为够不够？ 怎样才能知道？ 回家量一量你爸爸、妈妈喝水的杯能装多少水，了解他们每天喝水的量够不够1500ml? 如果不够，要记得提醒爸爸妈妈多喝水哦！ 你想到几种方法证实呢？