秋天向我们微笑教学材料.docxVIP

1 秋天向我们微笑 一、创设情景，揭示课题 1、情景激趣。 出示反映秋天的图片或反映秋景的课件，配以轻音乐伴奏下的画外音，初步感知秋景，激发孩子们对秋天的热爱。 2、揭示课题。 （1）板书课题：秋天向我们微笑。 （2）齐读课题两遍。 （3）谈谈你读了课题后知道些什么，还想知道些什么。 二、自读课文，初步感知课文 1、按自己喜欢的方式自由读课文，圈画生字新词，借助拼音认识生字，读通读准课文。 2、检查生字认识情况，多种形式识记，鼓励用自己喜欢的方法识字。 3、借助工具书，联系生活实际和上下文理解新词。 4、指名读诗，分组读诗，注意读出诗的节奏，初步感知课文内容。 5、思考并回答本文主要写了什么。 三、再读课文，理解大意 1、自读思考，看看自己从诗中知道了秋天微笑着向我们走来，都带来些什么，自己是否喜欢。 2、用自己的话说说每节诗主要写了秋天里的什么景物，讲了它们的什么特点。 3、总结课文大意。 四、品读重点诗句，感悟景物特点和秋天的美丽 1、再读全诗，勾出自己最欣赏的诗句，并注意思考，也可旁批自己喜欢它的原因。 2、小组交流、补充。 3、全班交流，鼓励补充、争辩。 4、 你认为要怎样读才能表达自己的情感。 试读→组内读→抽代表读→ 点评→再试读→范读→齐读。 教师适时相机指导学生体会这些关键诗句。 五、有感情地朗读课文，欣赏秋天的美、诗句的美 1. 有感情地朗读课文。 2. 背诵课文。 六、拓展延伸，课外阅读 1. 除了课文中描写到的景物外，你还知道哪些景物也是秋天特有的？ 2. 找找描写秋景的文章读读。 3. 推荐《秋色赋》。 七、作业 1. 指导书写生字，注意扩词。 2. 完成课后的“小练笔”，可引导学生先说后写。 3. 背诵课文。 板书设计： 桂子飘香 秋天-----果实成熟-----秋色迷人------喜爱之情 动物欢歌 黄叶飘落 2015周师国培小语班 教案设计 叶县小语教师 梁艳娜 2015-12-13版 权 所 有，侵 权 必 究 联 系Q 本页为自动生成页，如不需要请删除！ 谢谢！ 如有侵权，请联除！ 1，侵权必究 联系Q 1， 版 权 所 有，侵 权 必 究 联 系Q 本页为自动生成页，如不需要请删除！ 谢谢！ 如有侵权，请联除！ 版 权 所 有，侵 权 必 究 联 系Q 本页为自动生成页，如不需要请删除！ 谢谢！ 如有侵权，请联除！ 侵权必究 联系Q