2011-2012第一学期期中考初一生物复习.pptVIP

初一期中考试重点： 1、光对鼠妇生活的影响 2、生态系统 3、食物链 4、种子的萌发 5、种子的结构 6、花的基本结构 7、果实种子的形成 第一单元??生物和生物圈 第一章 认识生物 一、生物的特征： 1、生物的生活需要营养 ? 2、生物能进行呼吸? 3、生物能排出体内产生的废物 4、生物能对外界刺激做出反应? 5、生物能生长和繁殖?? 6、由细胞构成（病毒除外） 二、科学探究 1、基本方法：观察 2、常用方法：调查、收集和分析资料、实验 科学探究的一般过程： (1)发现问题、提出问题 (2)作出假设 (3)设计探究方案 (4)实施探究，得到结果 (5)分析结果，得出结论 (6)进行反思 (或表达与交流) 4、调查的一般方法（步骤）： (1)明确调查目的、确定调查对象 (2)制定合理的调查方案 (3)调查记录 (4)对调查结果进行整理、分析、统计 (5)撰写调查报告 三、生物的分类 按照形态结构分：动物、植物、其他生物 按照生活环境分：陆生生物、水生生物按照用途分： 作物、家禽、家畜、宠物 第二章 生物圈是所有生物的家 一、生物圈是所有生物的家 1、范围： 大气圈的底部：可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等 水圈的大部： 距海平面150米内的水层 岩石圈的表面：是一切陆生生物的“立足点” 2、基本条件： 营养物质、阳光、空气、水，适宜温度、一定生存空间 3、环境对生物的影响（1）非生物因素对生物的影响：光、水分、温度等 （2）生物因素对生物的影响： 最常见的是捕食关系，还有竞争关系、合作关系 4、生物对环境的适应和影响： 适应：课本P19的例子（骆驼、骆驼刺、海豹、旗形树）；保护色，警戒色、拟态 影响：植物蒸腾作用调节空气湿度、植物枯叶腐烂后调节土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土 5、生态系统的概念： 在一定地域内,生物与环境所形成的统一整体叫生态系统。 一片森林,一块农田,一片草原,一个湖泊等都可以看作一个生态系统 6、生态系统的组成： 生物部分：生产者、消费者、分解者 非生物部分：阳光、水、空气、温度 7、生态系统中的每一个环节中的所有生物分别称重，在一般情况下数量最大的应该是生产者。 8、植物是生态系统中的生产者，动物是消费者，细菌和真菌是分解者。 9、物质和能量沿着食物链和食物网流动的。营养级越高，生物数量越少；营养级越高，有毒物质沿食物链积累越多（富集）。 10、食物链正确书写：生产者→消费者1→消费者2→‥→消费者n（会认会数会写） 11、生态平衡：生态系统具有一定的自动调节能力。在一般情况下，生态系统中生物的数量和所占比例是相对稳定的。但这种自动调节能力有一定限度，超过则会遭到破坏。 12、生物圈是最大的生态系统。人类活动对环境的影响有许多是全球性的。 13、生态系统的类型：森林生态系统、湿地生态系统、草原生态系统、农田生态系统、海洋生态系统、城市生态系统等 14、生物圈是一个统一的整体：注意DDT的例子?（富集） 第三单元???生物圈中的绿色植物 第一章??生物圈中有哪些绿色植物 1、?蕨类植物出现根、茎、叶等器官的分化，而且还有输导组织、机械组织，所以植株比较高大。 2、孢子是一种生殖细胞。 3、蕨类植物的经济意义在于： ①有些可食用；②有些可供药；③有些可供观赏；④有些可作为优良的绿肥和饲料；⑤古代的蕨类植物的遗体经过漫长的年代，变成了煤。 4、苔藓植物的根是假根，不能吸收水分和无机盐，而苔藓植物的茎和叶中没有输导组织，不能运输水分。所以苔藓植物不能脱离开水的环境 5、苔藓植物密集生长，植株之间的缝隙能够涵蓄水分，所以，成片的苔藓植物对林地、山野的水土保持具有一定的作用。 6、苔藓植物对二氧化硫等有毒气体十分敏感，在污染严重的城市和工厂附近很难生存。人们利用这个特点，把苔藓植物当作监测空气污染程度的指示植物。 7、藻类植物的主要特征:结构简单,是单细胞或多细胞个体,无根、茎、叶等器官的分化；细胞里有叶绿体，能进行光合作用；大都生活在水中 8、藻类植物通过光合作用制造的有机物可以作为鱼的饵料，放出的氧气除供鱼类呼吸外，而且是大气中氧气的重要来源。 9、藻类的经济意义：①海带、紫菜、海白菜等可食用②从藻类植物中提取的碘、褐藻胶、琼脂等可供工业、医药上使用 10、种子植物比苔藓、蕨类更适应陆地的生活，其中一个重要的原因是能产生种子。 第二章??被子植物的一生 1、种子的萌发环境条件：适宜的温度、一定的水分、充足的空气自身条件：具有完整的有生命力的胚，已度过休