厦门实验创新会议对化学实验教学创新与课堂实验的观察与思考.ppt

（2）二是多线并列型 （3）三是多线交叉型 5.“境脉课堂”的结构 …… 境脉 活动单元一 活动基元一 活动基元二 …… 活动基元n 活动单元二 活动基元一 活动基元二 …… 活动基元n …… 活动单元n 活动基元一 活动基元二 …… 活动基元n 维度一：化学课堂的活动结构 维度二：化学课堂的境脉结构 情 境 问 题 一 活 动 一 问题二 问题三 活动二 结论二 总 结 论 活动三 结论三 问题n 活动n 结论n 情境回扣 情境 情境 维度三：化学课堂的知识结构 标题一、×××× 标题二、×××× 标题三、××× 点1：###### 点4： ##### 点7：###### 点2： ###### 点5： ##### 点8：###### 点3： ###### 点6： ##### 点9：###### 境脉 板块一： 点5：##### 点2：##### 板块二： 点7：#### 点1：##### 点3：#### 板块三：