落花生教学设计 (2)教学幻灯片.docVIP

1 教学内容 人教版语文五年级上第四单元 教者 臧艳 课题 15、落花生 班级 5、1 课时 第2节 时间 13-10-14 教学目标 1、通过预习自主掌握本课的生字，课文中的重点词语的意思。 2、抓住课文中含义深刻的句子，学习花生不求虚名，默默奉献的品格，懂得“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”的道理。 3、体会课文详略恰当地写法，初步了解借物喻人的写作手法。 重点 由表及里地了解花生的可贵之处，理解父亲赞美花生的话的深刻含义，从中体会做人的道理。 难点 文章表达上详略分明，以物喻人的特点。 关 键 教具准备 多媒体课件 教学时间 教学过程 个性化设计或自评 15分 7分 10分 一、谈话导入，认识落花生，了解作者。 二、初读课文，理清脉络。 1、检查学生读文情况。 2、质疑。教师摘录有价值的问题。 3、整体感知，课文围绕落花生讲了哪些内容？ 教师板书：种---收---尝---议 4、给课文分段，说说哪些内容是重点。 三、重点感悟，学习课文。 （一）指名朗读第一段，想一想为什么说“居然”收获了？ 1、填空理解“居然”，并造句。 2、请学生朗读这一段，读出惊喜之情。 （二）在母亲的提议下，我们过了一个收获节，大家畅谈花生的好处。 （三）重点感悟“议花生”。 1、自由读4—9自然段，分角色朗读。找找大家认为花生的好处有哪些？ 2、重点理解父亲说的话 1）教师引导