高考语文复习 古代诗歌阅读 第2讲 鉴赏古代诗歌的语言.pptVIP

第2讲 鉴赏古代诗歌的语言 一、炼字类 所谓炼字，就是为了表达的需要，在用字遣词时进行精细的锤炼推敲和创造性的搭配，使所用的字词获得简练精美、形象生动、含蓄深刻的表达效果。炼字类题型往往要求品味这些经过锤炼的字所深藏的情思，或品味其更为形象生动的效果。答题时不能把该字孤立起来品味，而必须将其放在句中，并结合全诗的意境和情感来分析。 二、诗眼类 古人作诗(词)讲究炼字，凡在节骨眼处炼得好，能使全诗(词)游龙飞凤，令人刮目相看的字，便是所谓的“诗眼”“词眼”。如李清照《醉花阴》写主人公多愁善感、顾花自怜的情态，结尾写道：“莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦。”这一个“瘦”字便是全篇的词眼。它形象地概括了全篇的词意，画龙点睛，使人物形象与环境显得十分协调。鉴赏诗歌的诗眼就是抓住诗句中最精练传神的词语进行品味，看其在拓深诗的意境、传达诗人情感上所起的作用。 三、风格类 鉴赏语言特色，就是对诗歌语言的格调、色彩、境界、情味等进行赏析。这种题型不是要求揣摩个别字词句运用的巧妙，而是要品味整首诗表现出来的语言风格。分析语言特色，首先必须理解一些术语，如“清新”“绚丽”“明快”“含蓄”“简洁”等。再熟悉一些著名诗人的语言特色，如陶渊明的平淡、李商隐的绚丽、白居易的明快、杜牧绝句的含蓄、贾岛的简洁等，了解这些对解题不无帮助。 【考题1】(2013年福建卷)阅读下面这首诗，完成后面题目。 送何遁山人归蜀 [宋]梅尧臣 　　春风入树绿，童稚望柴扉。 　　远壑杜鹃①响，前山蜀客归。 　　到家逢社燕，下马浣征衣。 　　 终日自临水，应知已息机②。 (选自《宋诗精华录》) 　　【注】①杜鹃，又名子规。②息机：摆脱琐事杂务，停止世俗活动。 请简要分析首句中“绿”字的妙处。 【解析】本题考查炼字。答炼字题不能把该字孤立起来，必须放在句中，结合语境来赏析。春风吹进了山林，树木都变绿了，这使我们联想到“春风又绿江南岸”的名句。一个“绿”字，将春风写活了，使整幅画面具有动态感。 【答案】“绿”字写出了春风吹绿林木的动态，表现了春风的活力，显示了春天的生机，增强了诗的韵味。(意思对即可。其他看法，言之成理亦可) 【考题2】(2012年辽宁卷)阅读下面这首宋诗，完成后面的试题。 初见嵩山 张耒【注】 年来鞍马困尘埃，赖有青山豁我怀。 日暮北风吹雨去，数峰清瘦出云来。 　 　【注】张耒：北宋诗人，苏门四学士之一，因受苏轼牵连，累遭贬谪。 “数峰清瘦出云来”一句妙在何处？“清瘦”有何精神内涵？ 【解析】本题考查对作品语言的鉴赏能力。第一问，“数峰清瘦出云来”一句最突出的特色就是拟人手法，因此需要将这种手法与诗句结合起来作答。第二问考查的是炼字的妙处，“清瘦”一词用得精妙，它有着丰富的内涵，答题时，只有读懂诗歌的主旨——表达诗人清高独立的情怀——然后结合主旨答炼字的妙处，这样才能答到点子上。 【答案】①高峻山峰在一片积云之中突现，基于这种观感，作者运用了拟人手法，以“清瘦”形容山峰，突出山峰的高峻挺拔，造语新奇；一个“出”字，作者运用了以动写静的手法，赋予山峰动感，使山峰与云层形成了尖耸与广阔、跃动与静态相结合的画面。②“清瘦”表现了作者清高独立、人格坚守的精神气质。 【考题3】(2012年四川卷)阅读下面这首诗，然后回答问题。 子　规【注】 [元]曹伯启 蜀魄曾为古帝王，千声万血送年芳。 贪夫倦听空低首，远客初闻已断肠。 锦水春残花似雨，楚天梦觉月如霜。 催归催得谁归去，唯有东郊农事忙。 　 　【注】子规：即杜鹃，又名蜀魄、蜀魂、催归，相传为古蜀王杜宇所化。 本诗第二联中的“空”字极富韵味。请结合诗句简要赏析。 【解析】解答本题，首先要细读全诗，包括题目和注释。这首诗歌托物言志，通过描绘杜鹃啼声，表达了思乡难归的情感。颔联描绘“贪夫”“远客”听后的感受。“贪夫”不愿意听，无奈低首。“远客”听后“已断肠”，夸张地写出其思乡之情。一个“空”字把那种无可奈何的惆怅传达得淋漓尽致。 【答案】“空”字既传神地描绘出贪夫倦听却不得不听的矛盾之态，又形象地表达了贪夫徒然无奈、难以抑制的惆怅之情。 【考题4】(2011年北京卷)阅读下面这首诗，然后回答问题。 示秬秸【注】 张　耒 　　北邻卖饼儿，每五鼓未旦，即绕街呼卖，虽大寒烈风不废，而时略不少差也。因为作诗，且有所警，示秬、秸。 　　城头月落霜如雪，楼头五更声欲绝。 　　捧盘出户歌一声，市楼东西人未行。 　　北风吹衣射我饼，不忧衣单忧饼冷。 　　业无高卑志当坚，男儿有求安得闲。 　　【注】秬秸：张耒二子张秬、张秸。张耒，北宋著名文学家，曾官太常寺少卿。 这首诗的写景叙事，平实而富有韵味，请结合具体诗句作简要分析。 【解析】审准题是解答这道题的关键，这道题隐含了两个要求，“平实”和“有韵味”，答题时不可偏废。要选择诗歌中的关键信息进行